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Língua Inglesa6º anoBNCC EF06LI19Difícil⏱ longo

Viveiro de mudas - quadro de identificação Plant: Ipê | Quantity: 12 | Place: Table 1 Plant: Pitanga |…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI19

Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Viveiro de mudas - quadro de identificação Plant: Ipê | Quantity: 12 | Place: Table 1 Plant: Pitanga | Quantity: 8 | Place: Table 2 Sign: "I am Marta. The seedlings are ready. Our boss is on vacation, but we are here every day." Observe a tabela e a placa do viveiro. Marta quer escrever uma nova frase sobre as mudas de pitanga e a de ipê, falando das duas plantas juntas: "The ipê and the pitanga ___ on different tables". Considerando o uso do verbo to be, qual forma completa a frase e por quê?

  1. A) Be, porque o verbo fica na forma base quando há dois sujeitos na frase.
  2. B) Was, porque a frase fala de mudas que já estão em mesas diferentes.
  3. C) Is, porque cada planta é uma só e o verbo concorda com a mais próxima.
  4. D) "Are", porque duas plantas formam um sujeito plural, semelhante a "they".
  5. E) Am, porque é Marta quem escreve a frase e fala na primeira pessoa.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o sujeito da frase: "The ipê and the pitanga" são duas plantas ligadas pela conjunção "and", formando um sujeito composto, ou seja, plural.
  2. Lembre a conjugação do verbo to be no presente simples: I am, you are, he/she/it is, we/you/they are. Para sujeitos plurais (we, you, they), usa-se are.
  3. Como o sujeito é plural, a forma correta é "are". A frase fica: "The ipê and the pitanga are on different tables", que também pode ser entendida como "they are" (elas estão), coerente com a tabela, em que cada planta está em uma mesa diferente (Table 1 e Table 2).
  4. Analise as alternativas erradas. A) "Be" é a forma base do verbo, usada após modais ou em estruturas como "to be", não no presente com sujeito plural. B) "Was" é passado, mas a frase descreve a situação atual exposta na tabela. C) "Is" é singular e não concorda com o sujeito composto de duas plantas. E) "Am" só é usado com I, e a frase não se refere a Marta.
  5. Conclusão: a alternativa correta é D, "Are", que concorda com o sujeito plural e mantém o tempo presente coerente com a placa e a tabela.

💡 Dica: Pense no sujeito composto por duas plantas: sujeito plural pede a forma are.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, quando há dois sujeitos, o verbo deve ficar na forma base, confundindo a regra de verbos modais com a conjugação do to be.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a frase a algo já ocorrido e escolhe o passado, ignorando que a tabela descreve a situação atual das mudas.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considera apenas a planta mais próxima do verbo e trata o sujeito como singular, sem perceber que "and" une duas plantas.

Por que engana: Escolher 'is' concordando com o termo mais próximo ('pitanga').

D Correta

O sujeito "The ipê and the pitanga" reúne dois elementos e equivale a "they", que pede "are", como em "The seedlings are ready" na placa. As formas "is" e "am" não combinam com sujeito plural.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que o verbo deve concordar com quem escreve a frase (Marta, na primeira pessoa), e não com o sujeito da própria frase.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Concordância do verbo to be com sujeito plural

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Pronomes pessoais em inglês · Sujeito singular e plural

📚 Reveja

Formas do verbo to be no presente

⚠️ Erro mais comum

Escolher 'is' concordando com o termo mais próximo ('pitanga').

🌎 Tema transversal

Meio ambiente

🏫 Contexto

cotidiano

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