Uma pesquisa fictícia, elaborada para fins didáticos, comparou três polos portuários brasileiros, situados no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa fictícia, elaborada para fins didáticos, comparou três polos portuários brasileiros, situados no litoral, antes e depois da instalação de terminais automatizados, com guindastes controlados por sistemas informatizados e monitoramento remoto de cargas. | Polo portuário | Empregos diretos em 2010 | Empregos diretos em 2022 | Carga movimentada em 2010 (milhões de t) | Carga movimentada em 2022 (milhões de t) | |---|---|---|---|---| | Polo A | 4.000 | 3.000 | 50 | 90 | | Polo B | 6.000 | 6.600 | 40 | 44 | | Polo C | 2.000 | 1.600 | 30 | 36 | Nos três casos, o texto informa que os novos empregos criados exigem formação técnica em logística e informática. Considerando os dados da tabela e o contexto da automação portuária, qual conclusão está de acordo com as informações apresentadas?
- A) A automação gerou empregos técnicos, por isso aumentou o número de vagas no Polo A.
- B) No Polo B, a automação elevou a produtividade, pois a carga cresceu 10% e o número de empregos também cresceu.
- C) No Polo A, a automação elevou a produtividade por trabalhador, pois a carga por empregado quase dobrou, mesmo com menos vagas diretas.
- D) A produtividade do Polo C caiu, pois houve perda de empregos diretos entre 2010 e 2022.
- E) Em todos os polos, a automação reduziu a carga movimentada por trabalhador.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Calcule a carga por empregado do Polo A em 2010: 50 milhões de toneladas divididas por 4.000 empregos, o que dá 12.500 toneladas por empregado. Passo 2: Calcule a carga por empregado do Polo A em 2022: 90 milhões de toneladas divididas por 3.000 empregos, o que dá 30.000 toneladas por empregado. Passo 3: Compare os resultados: 30.000 é mais que o dobro de 12.500 (quase 2,4 vezes), e isso ocorreu mesmo com a redução de 4.000 para 3.000 vagas diretas. Passo 4: Isso indica aumento de produtividade por trabalhador no Polo A, coerente com a automação, o que torna a alternativa C correta e compatível com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque a tabela mostra queda de empregos no Polo A (de 4.000 para 3.000), não aumento. Passo 6: A alternativa B está errada porque a carga do Polo B cresceu de 40 para 44 milhões, cerca de 10%, mas a análise de produtividade exige relação por trabalhador, e os empregos cresceram de 6.000 para 6.600, o que não comprova ganho de produtividade. Passo 7: A alternativa D está errada porque a queda de empregos no Polo C não implica queda de produtividade: a carga subiu de 30 para 36 milhões, e a carga por empregado foi de 15.000 para 22.500 toneladas. Passo 8: A alternativa E está errada porque, no Polo B, a carga por empregado caiu (de cerca de 6.667 para 6.667... em 2010 40 milhões/6.000 = 6.667 t; em 2022 44 milhões/6.600 = 6.667 t), e nos demais polos a carga por trabalhador aumentou, não diminuiu.
💡 Dica: Calcule carga dividida por empregos em 2010 e 2022 para cada polo e compare.
Alternativa por alternativa
O aluno associa automação a criação de vagas técnicas e supõe que o texto implica aumento de empregos no Polo A, sem conferir a tabela, que mostra queda de 4.000 para 3.000.
O aluno confunde crescimento absoluto da carga e de empregos com ganho de produtividade, sem calcular a relação por trabalhador, que no Polo B permanece estável.
No Polo A, a carga por empregado passou de 50/4.000 = 0,0125 para 90/3.000 = 0,03 milhão de t por vaga, mais que o dobro, com redução de 1.000 empregos. No Polo B, a carga por empregado caiu de 0,00667 para 0,00667 (40/6.000 e 44/6.600 são iguais), ou seja, não houve ganho de produtividade. No Polo C, a produtividade subiu de 0,015 para 0,0225, porém com perda de vagas. A conclusão sobre o Polo A é a única que se confirma com os dados, evidenciando o efeito da tecnologia sobre o trabalho.
O aluno acredita que menos empregos diretos sempre significa menor produtividade, ignorando que a carga movimentada aumentou e que a produtividade por trabalhador subiu.
O aluno generaliza para todos os polos a ideia de que a automação reduz a carga por trabalhador, sem calcular os indicadores de cada polo, e não percebe que no Polo A e no Polo C a carga por trabalhador aumentou.
Por que engana: Confundir aumento de carga total com aumento de produtividade por trabalhador, ou assumir que menos empregos significa queda de produtividade.
Raio-X da questão
Produtividade do trabalho e impacto da automação no emprego
fixacao
Interpretação de tabelas e razões · Transformações tecnológicas no setor produtivo
Relação entre carga movimentada e número de empregados
Confundir aumento de carga total com aumento de produtividade por trabalhador, ou assumir que menos empregos significa queda de produtividade.
Trabalho e tecnologia
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Em um terminal de contêineres de um porto brasileiro, a instalação de portões com leitura automática de placas…
- Dados de uma pesquisa recente indicam que 80% das operações de guindastes em portos brasileiros são controladas…
- — Quando eu comecei no cais, bastava força e experiência — disse um estivador ao ver os novos guindastes no terminal de…
- Nas conversas de bar no bairro do cais, um assunto se repetia: o movimento de pessoas diminuiu, mesmo com o aumento de…
- Por que um porto, conhecido pelo barulho de apitos e pelo vaivem de trabalhadores no patio, passou a parecer mais…
- No programa de radio de um municipio, moradores comentaram mudancas recentes no trabalho. Na zona rural, uma fazenda de…
Todas as questões de Industrialização e Inovação Tecnológica no Brasil
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
