Língua PortuguesaETECBNCC EM13LP06Média⏱ medio

Leia a letra da música O Trenzinho do Caipira, composta por Ferreira Gullar para a música de Heitor…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP06

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia a letra da música O Trenzinho do Caipira, composta por Ferreira Gullar para a música de Heitor Villa-Lobos, e responda às questões 34 e 35. Lá vai o trem com o menino Lá vai a vida a rodar Lá vai ciranda e destino Cidade e noite a girar Lá vai o trem sem destino Pro dia novo encontrar Correndo vai pela terra Vai pela serra, vai pelo mar Cantando pela serra, o luar Correndo entre as estrelas, a voar No ar No ar <https://tinyurl.com/59s3tn6y> Acesso em: 15.05.2026. Adaptado. O uso dos termos destacados na canção (ETEC 2026)

A) representa o percurso planejado do trem, refletindo o destino certo do personagem.
B) reforça o tédio dos passageiros ao ver a mesma paisagem em lugares diferentes.
C) sugere os diversos cenários percorridos pelo trem em sua trajetória sem destino certo.
D) expressa a mudança de personagens durante a trajetória percorrida pelo trem.
E) indica a alta velocidade do trem ao percorrer lugares diferentes em um único dia.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

Identifique os termos destacados: terra, serra e mar. Sao tres espacos geograficos distintos, listados em sequencia.
Observe o contexto imediato: 'Lá vai o trem sem destino... Correndo vai pela terra, vai pela serra, vai pelo mar'. O texto ja afirma que o trem nao tem destino certo.
Conclua que a enumeracao dos cenarios sugere a diversidade de lugares percorridos pelo trem em sua trajetoria, sem um percurso fixo.
Analise as alternativas. A (percurso planejado) contradiz 'sem destino'. B (tedio) nao aparece no texto. D (mudanca de personagens) confunde espaco com personagem. E (velocidade) nao e expressa pelos termos. A alternativa correta e C.

💡 Dica: Observe os termos destacados como cenarios enumerados e relacione-os ao verso 'sem destino'.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a palavra destino a um percurso planejado e ignora a expressao 'sem destino' no verso anterior.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina um sentimento de tedio que nao esta presente no texto, projetando uma leitura subjetiva.

C Correta

CORRETA. Terra, serra e mar sao cenarios diferentes percorridos pelo trem, reforcando sua trajetoria sem destino certo.

D Erradaerro: Atenção

O aluno toma os termos destacados como personagens, sem perceber que sao nomes de lugares.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno interpreta a enumeracao de lugares como sinal de alta velocidade, uma associacao nao sustentada pelo texto.

Por que engana: Associar destino a percurso planejado ignorando a negacao sem destino

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Analisar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado depende_texto

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

Efeito de sentido de palavras em texto poetico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Sentido denotativo e conotativo · Coesao e coerencia textual

📚 Reveja

Enumeracao e sentido de espaco na poesia

⚠️ Erro mais comum

Associar destino a percurso planejado ignorando a negacao sem destino

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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