Empatia As pessoas se preocupam em ser simpáticas, mas pouco se esforçam para ser empáticas, e algumas talvez…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Empatia As pessoas se preocupam em ser simpáticas, mas pouco se esforçam para ser empáticas, e algumas talvez nem saibam direito o que o termo significa. Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro, de compreendê-lo emocionalmente. Podemos até não sintonizar com alguém, mas nada impede que entendamos as razões pelas quais ele se comporta de determinado jeito, o que o faz sofrer, os direitos que ele tem. Nada impede? Foi força de expressão. O narcisismo*, por exemplo, impede a empatia. A pessoa é tão autofocada, que para ela só existem dois tipos de gente: os seus iguais e o resto, sendo que o resto não merece um segundo olhar. Narciso acha feio o que não é espelho. Ele se retroalimenta de aplausos, elogios e concordâncias, e assim vai erguendo uma parede que o blinda contra qualquer sentimento que não lhe diga respeito. Se pisam no seu pé, reclama e exige que os holofotes se voltem para essa agressão gravíssima. Se pisarem no pé do outro, é porque o outro fez por merecer. <http://tinyurl.com/jg7o8tk > Acesso em: 06.09.2016. Adaptado. * O termo narcisismo provém do mito grego de Narciso, e denota admiração exagerada pela própria imagem. Releia as sentenças do texto. • Se pisam no seu pé, reclama e exige que os holofotes se voltem para essa agressão gravíssima. • Se pisarem no pé do outro, é porque o outro fez por merecer. A autora não utilizou nenhum elemento coesivo para interligar ambas as sentenças. Se um revisor decidisse unir esses dois períodos e inserir o período resultante novamente no texto, preservando o sentido original pretendido pela autora, ele deveria utilizar o(s) elemento(s) coesivo(s) (ETEC 2017)
- A) “que”
- B) “não só”
- C) “porque”
- D) “no entanto”
- E) “como também”
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia as duas sentencas e identifique o sentido de cada uma. Na primeira, o narcisista se queixa quando e ele quem sofre uma agressao (pisar no seu pe). Na segunda, a mesma agressao, quando sofrida pelo outro, e justificada ("o outro fez por merecer"). Ha uma oposicao de tratamento para situacoes semelhantes.
- Verifique qual conector expressa essa relacao. "No entanto" e adversativo e marca contraste entre as ideias, sendo o conector adequado.
- Descarte as demais alternativas. "Que" e pronome relativo/conjuncao e nao faz a ligacao de contraste. "Nao so" e "como tambem" sao aditivos, somando ideias em vez de opo-las. "Porque" introduz causa ou explicacao, o que nao corresponde a oposicao pretendida.
- Portanto, a alternativa correta e a (D) "no entanto", que preserva o sentido original do texto.
💡 Dica: Compare o sentido das duas sentencas e identifique se elas se somam ou se se opoem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir 'que' com um conector de ligacao entre oracoes sem perceber que ele nao expressa relacao de sentido entre as ideias.
O aluno percebe que as sentencas se somam e escolhe um aditivo, sem notar o contraste entre a reacao do narcisista diante da propria dor e diante da dor alheia.
O aluno le a segunda sentenca como explicacao da primeira e escolhe 'porque', ignorando que o sentido e de oposicao e nao de causa.
Por que engana: Escolher conector de causa ou adicao por leitura superficial
CORRETA. 'no entanto' e conector adversativo: a segunda sentenca contrasta com a primeira, pois o narcisista reclama quando e atingido, mas justifica a agressao quando atinge o outro.
O aluno acredita que ligar duas ideias sempre exige um conector de adicao, sem analisar o sentido de contraste entre elas.
Raio-X da questão
Conectores adversativos e aditivos (coesao textual)
avaliacao
Classes de conectivos · Sentido de oposicao e adicao
Relacoes semanticas entre oracoes
Escolher conector de causa ou adicao por leitura superficial
cidadania_etica
empatia
abstrato
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