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Temple Grandin empacou diante da porteira. Alguns parafusos cravados na madeira lhe saltaram aos olhos. “Tem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP08

Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Temple Grandin empacou diante da porteira. Alguns parafusos cravados na madeira lhe saltaram aos olhos. “Tem que limar a cabeça desses parafusos, se não o gado pode se machucar”, aconselhou à dona da fazenda, Carmen Perez, que ao lembrar a cena comentou: “Sempre passo no curral antes do manejo, observo tudo, dizem que tenho olho biônico, e ela notou uma coisa que eu não tinha visto.”. Grandin tem um parafuso a mais quando se trata do bem-estar dos bichos. Professora de ciência animal, ela é autista e dona de uma hipersensibilidade visual e auditiva. Tocada pelas angústias do gado desde a juventude, ela compreendia por que a rês recuava na hora da vacinação, por que atacava um vaqueiro, por que tropeçava, por que mugia. Grandin traduziu esse entendimento em projetos que propunham mudanças no manejo. Hoje, instalações criadas por ela são familiares a quase metade dos bovinos nos Estados Unidos. O Brasil, com seus quase 172 milhões de cabeças de gado, segundo o Censo Agropecuário de 2017, vem aos poucos fazendo ajustes alinhados com as propostas da americana. Em julho passado, Grandin, hoje com 71 anos, veio ao Brasil pela sexta vez. Na fazenda Orvalho das Flores, localizada em Barra do Garças (MT), ela testemunhou como a equipe de Perez conduz suas 2 980 cabeças de Nelore, raça predominante no país. Os vaqueiros massageiam os bezerros, não gritam com os bois, tampouco deixam capas de chuva, correntes ou chapéus no caminho dos animais. A engenheira agrônoma Maria Lucia Pereira Lima foi aluna de pós-doutorado de Grandin na Universidade do Estado do Colorado, em Fort Collins, em 2013. Viajara aos Estados Unidos para aprender como medir o bem-estar dos bovinos e se inteirar de inovações que pudessem ser implantadas em currais brasileiros. Uma delas, por exemplo, tranquiliza o animal conduzido à vacinação: o gado em geral se via obrigado a passar espremido por espaços afunilados. Grandin projetou um acesso em curva, sem cantos, que dá à rês a ilusão de que voltará ao ponto de partida. Outra: uma lâmpada acesa na entrada do tronco de contenção – o equipamento que permite o manejo individual do boi – a indicar o trajeto reduziu em até 90% o uso de choque elétrico durante o processo. [...] No auditório da universidade, outros pesquisadores se revezavam no palco discutindo aspectos econômicos e sociais relacionados ao bem-estar animal. O tempo de manejo cai pela metade nos estabelecimentos agropecuários que seguem os manuais de Grandin. De ovos transportados com cuidado nascem pintinhos sadios. Sem falar na melhor qualidade de vida de quem lida com esses bichos. Vaqueiros bem treinados sofrem menos acidentes no trabalho e desenvolvem uma relação mais harmoniosa nos casamentos. “A melhoria do bem-estar animal melhora o bem-estar humano”, afirmou o zootecnista Mateus Paranhos da Costa, da Universidade Estadual Paulista. Monica Manin <https://tinyurl.com/y8xeoqul> Acesso em: 12.10.2018. Adaptado. Observe os elementos destacados na passagem: “Sempre passo no curral antes do manejo, observo tudo, dizem que tenho olho biônico, e ela notou uma coisa que eu não tinha visto”, presente no primeiro parágrafo. As palavras destacadas exercem (FATEC 2019)

  1. A) funções diferentes, pois o primeiro “que” é conjunção integrante e introduz uma oração coordenada, enquanto o segundo “que” é pronome relativo e introduz uma oração explicativa.
  2. B) funções diferentes, pois o primeiro “que” é uma conjunção subordinativa, enquanto o segundo é um pronome relativo, tendo como antecedente o termo “coisa”.
  3. C) mesma função, pois ambos são conjunções subordinativas, sendo que o primeiro introduz uma oração substantiva, enquanto o segundo, uma oração adverbial restritiva.
  4. D) mesma função, pois ambos os pronomes “que” retomam vocábulos anteriores, sendo o verbo “dizem” e o substantivo “coisa” seus antecedentes respectivamente.
  5. E) mesma função, pois ambos são conjunções, porém o primeiro “que” é uma conjunção subordinativa, enquanto o segundo, uma conjunção coordenativa.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas ocorrências de 'que' no trecho: 'dizem que tenho olho biônico' e 'uma coisa que eu não tinha visto'.
  2. Analise a primeira ocorrência. Em 'dizem que tenho olho biônico', o 'que' não retoma nenhum termo e não pode ser trocado por 'o qual'. Ele apenas introduz uma oração que completa o sentido do verbo 'dizem', ou seja, é conjunção integrante, que inicia oração subordinada substantiva.
  3. Analise a segunda ocorrência. Em 'uma coisa que eu não tinha visto', o 'que' retoma o antecedente 'coisa' e pode ser substituído por 'a qual' (uma coisa a qual eu não tinha visto). Trata-se de pronome relativo, que inicia oração adjetiva restritiva.
  4. Conclua que as funções são diferentes: conjunção integrante (subordinativa substantiva) e pronome relativo. Isso elimina a alternativa D (mesma função) e a alternativa E (mesma função).
  5. A alternativa A está errada porque a primeira oração não é coordenada e a segunda é restritiva, não explicativa. A alternativa C está errada porque nenhum dos dois é conjunção adverbial e o segundo não é conjunção. A alternativa B é correta: primeiro 'que' como conjunção subordinativa e segundo como pronome relativo tendo 'coisa' como antecedente.

💡 Dica: Substitua o 'que' por 'o qual' para testar se é pronome relativo; se não for possível, verifique se ele apenas introduz uma oração que completa o verbo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que o primeiro 'que' introduz oração coordenada e que o segundo é pronome explicativo, confundindo subordinação com coordenação e restrição com explicação.

B Correta

CORRETA. O primeiro 'que' é conjunção integrante, introduzindo oração subordinada substantiva que completa 'dizem' (conjunção subordinativa). O segundo 'que' é pronome relativo que retoma o antecedente 'coisa', podendo ser substituído por 'a qual'.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Considera que ambos são conjunções subordinativas e que o segundo introduz oração adverbial, sem perceber que 'que' com antecedente 'coisa' é pronome relativo.

Por que engana: Confundir conjunção integrante com pronome relativo ou tomar o verbo como antecedente.

D Erradaerro: Conceitual

Pensa que os dois 'que' são pronomes retomando termos anteriores, tomando 'dizem' como antecedente, o que é incorreto pois verbo não é antecedente de pronome relativo.

E Erradaerro: Conceitual

Classifica o segundo 'que' como conjunção coordenativa, quando na verdade ele é pronome relativo subordinado; conjunções coordenativas não iniciam orações adjetivas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Conjunção integrante e pronome relativo 'que'

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Classes gramaticais · Termo antecedente e oração subordinada

📚 Reveja

Oração subordinada substantiva e oração subordinada adjetiva restritiva

⚠️ Erro mais comum

Confundir conjunção integrante com pronome relativo ou tomar o verbo como antecedente.

🏫 Contexto

literario

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