Da utilidade dos animais Terceiro dia de aula. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os…

Questão

Da utilidade dos animais Terceiro dia de aula. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida como nós e além disso são muito úteis. Todos ajudam. - Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda? - Aquele ali é o texugo, se você quiser pintar a parede de seu quarto, escolha pincel de texugo. Parece que é ótimo. E também fornece pelo para os pincéis de barba. Arturzinho objetou que, no futuro, pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade da tartaruga-marinha. - A tartaruga, meu Deus, é de uma utilidade que vocês não calculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia! O casco serve para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa... O biguá é engraçado. - Engraçado, como? - É uma ave que apanha peixe pra gente. - Apanha e entrega, professora? - Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe, mas não pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá. - Bobo que ele é. - Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu, Ricardo? - Entendi. A gente deve amar, respeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pelo, o couro e os ossos. (Carlos Drummond de Andrade. Para Gostar de Ler. Vol.4. São Paulo: Editora Ática, 1981. Adaptado) Os verbos de elocução são aqueles que introduzem as falas das personagens, como aparece em: Por isso eu digo: devemos amar os animais e não maltratá-los de jeito nenhum. Sabendo disso, assinale a alternativa em que os verbos de elocução completam, correta e respectivamente, as situações apresentadas. • O técnico, nervoso e descontrolado, __________ para o time: - Joguem com mais garra, seus preguiçosos! • Para não perturbar o bebê que dormia, a mãe __________ à filha maior: - Vamos sair do quarto sem fazer barulho... • Desesperado pelo medo de perder o emprego, o rapaz _________ ao chefe: - Por favor, reconsidere sua decisão. (ETEC 2010)

1. A) vociferou – sussurrou – implorou
2. B) vociferou – sussurrou – interrogou
3. C) ponderou – explicou – interrogou
4. D) ponderou – respondeu – inquiriu
5. E) inquiriu – respondeu – implorou

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o papel da questao: preencher tres lacunas com verbos de elocucao, que introduzem falas. Cada verbo deve descrever o modo como a fala e dita.
2. Primeira situacao: o tecnico, nervoso e descontrolado, grita com o time e chama os jogadores de preguicosos. O verbo adequado e 'vociferou' (gritar com furia). 'Ponderou' e 'explicou' nao descrevem a exaltacao.
3. Segunda situacao: a mae quer nao acordar o bebe e pede silencio a filha. O verbo e 'sussurrou' (falar em voz muito baixa). 'Interrogou' e 'respondeu' nao se encaixam.
4. Terceira situacao: o rapaz, desesperado, pede ao chefe que reconsidere. O verbo e 'implorou' (suplicar). 'Inquiriu' implica uma pergunta e 'respondeu' pressupoe uma fala anterior do chefe, o que nao ocorre.
5. A sequencia correta e vociferou, sussurrou, implorou, alternativa A. As demais falham por usar verbos neutros ou que indicam pergunta/resposta, em vez de expressar o tom da fala.

💡 Dica: Leia o contexto emocional de cada situacao e escolha o verbo que descreve o modo de falar, nao apenas o sentido geral de dizer.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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