Um laboratório brasileiro avalia se deve ampliar a clonagem de animais para um programa de conservação. Em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um laboratório brasileiro avalia se deve ampliar a clonagem de animais para um programa de conservação. Em um relatório hipotético, foram comparados dois métodos com o mesmo número de embriões transferidos: | Método | Embriões transferidos | Nascimentos | Animais vivos após um ano | |---|---:|---:|---:| | Clonagem | 120 | 18 | 9 | | Reprodução convencional | 120 | 96 | 90 | A equipe considera ampliar a clonagem, mas afirma que a decisão deve levar em conta não apenas o número de nascimentos, como também os resultados posteriores. Com base nos dados da tabela, qual conclusão é mais adequada para orientar eticamente a decisão do laboratório?
- A) A clonagem resultou em animais vivos após um ano em proporção muito menor: 9 de 120 embriões transferidos, contra 90 de 120 na reprodução convencional. Antes de ampliar o procedimento, é necessário enfrentar as perdas associadas e avaliar se seus possíveis benefícios justificam esse custo para os animais.
- B) A existência de animais vivos após um ano indica que a clonagem pode contribuir para a conservação; por isso, o laboratório deve ampliar o procedimento, pois os resultados obtidos justificam a decisão apesar das perdas ocorridas.
- C) A clonagem apresentou nascimentos e, por isso, os resultados dessa etapa são suficientes para orientar a decisão do laboratório, sem que seja necessário considerar a permanência dos animais vivos após o primeiro ano.
- D) Como os dois métodos receberam a mesma quantidade de embriões, seus resultados posteriores podem ser considerados equivalentes para a decisão, não sendo necessário diferenciar o impacto de cada procedimento sobre os animais.
- E) A diferença observada nos resultados posteriores demonstra que a clonagem é eticamente inaceitável em qualquer situação, de modo que o laboratório deve descartar definitivamente o procedimento, sem considerar possíveis benefícios para a conservação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Compare os resultados usando o mesmo total de embriões transferidos. Na clonagem, 9 de 120 animais estavam vivos após um ano; na reprodução convencional, eram 90 de 120.
- A diferença mostra que a clonagem teve muito menos animais vivos após um ano. Uma decisão ética deve considerar esse resultado posterior, e não apenas os nascimentos, além de ponderar possíveis benefícios e perdas para os animais.
- A alternativa A apresenta os dados e recomenda avaliar as perdas antes de ampliar o procedimento, sem concluir que ele deve ser sempre adotado ou sempre proibido. B recomenda ampliar apesar das perdas; C ignora a sobrevivência após um ano; D trata resultados muito diferentes como equivalentes; E declara a clonagem inaceitável em qualquer situação, sem ponderar possíveis benefícios.
💡 Dica: Compare os animais vivos após um ano e avalie as perdas sem ignorar possíveis benefícios.
Alternativa por alternativa
Os dados correspondem a 7,5% de sobrevivência após um ano na clonagem e 75% na reprodução convencional. A diferença mostra que contar apenas os nascimentos ocultaria perdas posteriores relevantes para a avaliação ética da ampliação.
O aluno toma a existência de alguns animais vivos como justificativa suficiente para ampliar a clonagem e desconsidera a grande diferença nas taxas de sobrevivência observadas. Os dados, por si só, não demonstram que os benefícios justificam as perdas.
O aluno considera apenas a ocorrência de nascimentos e não acompanha o desfecho dos animais ao longo do tempo. A própria questão destaca que os resultados posteriores também devem orientar a decisão.
Por que engana: Considerar apenas os nascimentos ou concluir que a diferença torna a clonagem sempre inaceitável.
O aluno confunde a igualdade no número de embriões transferidos com equivalência nos resultados. Embora os totais iniciais sejam iguais, nascimentos e sobrevivência após um ano diferem bastante.
O aluno transforma os resultados desfavoráveis em uma proibição absoluta, sem ponderar possíveis benefícios para a conservação. Os dados justificam cautela e avaliação, mas não provam que o procedimento seja inaceitável em toda situação.
Raio-X da questão
Ética da clonagem e avaliação de consequências
avaliacao
Leitura e comparação de proporções em uma tabela · Análise ética de custos, benefícios e consequências
Responsabilidade ética na experimentação animal
Considerar apenas os nascimentos ou concluir que a diferença torna a clonagem sempre inaceitável.
Ciência, tecnologia e bem-estar animal
Tomada de decisão responsável
cientifico
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