No sábado, a feira de troca de brinquedos acontecerá no salão do bairro, das 10h às 13h. Texto 1: “Dê novos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No sábado, a feira de troca de brinquedos acontecerá no salão do bairro, das 10h às 13h. Texto 1: “Dê novos usos aos brinquedos esquecidos! A feira de sábado é uma oportunidade para renovar as brincadeiras sem gastar.” Texto 2: “Antes de separar os brinquedos para a feira de sábado, confira: só serão aceitos itens limpos, completos e em bom estado.” Qual comparação interpreta melhor o enfoque de cada texto e o que o leitor precisa considerar para participar da feira?
- A) Os dois textos incentivam a renovação das brincadeiras; a condição sobre os brinquedos funciona apenas como uma recomendação.
- B) O primeiro destaca a vantagem da troca para renovar as brincadeiras; o segundo prioriza as condições de aceitação, que limitam quais brinquedos podem ser levados.
- C) O primeiro orienta quais brinquedos serão aceitos; o segundo destaca a vantagem de renovar as brincadeiras sem gastar.
- D) O primeiro recomenda separar os brinquedos esquecidos; o segundo garante a aceitação dos itens levados à feira.
- E) O primeiro informa quando e onde será a feira; o segundo incentiva a troca como forma de economizar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia com atenção o enunciado e os dois textos. A questão pede a comparação que melhor descreve o enfoque de cada texto e o que o leitor precisa considerar para participar da feira.
- Analise o Texto 1. Ele é um convite publicitário: fala em dar novos usos aos brinquedos esquecidos e diz que a feira é uma oportunidade para renovar as brincadeiras sem gastar. Seu enfoque é a vantagem da troca.
- Analise o Texto 2. Ele é uma orientação prática: antes de separar os brinquedos, o leitor deve conferir se estão limpos, completos e em bom estado, pois só esses itens serão aceitos. Seu enfoque é a condição de aceitação, que restringe quais brinquedos podem ser levados.
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma exatamente isso: o primeiro destaca a vantagem da troca e o segundo prioriza as condições de aceitação, que limitam os brinquedos. Essa é a alternativa correta.
- Verifique as erradas. A alternativa A está errada porque trata a condição como mera recomendação, quando o texto indica que só itens nessas condições serão aceitos. A alternativa C inverte os textos: quem orienta sobre aceitação é o segundo, e quem destaca a vantagem é o primeiro. A alternativa D atribui ao primeiro a recomendação de separar os brinquedos, que é função do segundo, e diz que o segundo garante aceitação, quando na verdade apenas condiciona a aceitação. A alternativa E associa o primeiro a informações de data e local, que não aparecem nele, e atribui ao segundo o incentivo à troca, que está no primeiro.
💡 Dica: Compare o propósito de cada texto e separe o convite à troca das regras de aceitação.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que os dois textos falam da feira de troca, mas ignora a exigência de limpeza, completude e bom estado, achando que é apenas um conselho opcional.
O primeiro texto valoriza o benefício da troca, enquanto o segundo seleciona e destaca critérios para a participação. A leitura conjunta permite perceber que a oportunidade anunciada não se aplica a qualquer brinquedo.
O aluno troca as funções dos textos, atribuindo ao Texto 1 a orientação sobre aceitação e ao Texto 2 o incentivo à economia, sem observar o que cada um realmente diz.
Por que engana: Tratar a condição de aceitação como mera recomendação ou inverter o foco dos textos.
O aluno confunde o papel dos textos, achando que o Texto 1 manda separar os brinquedos e que o Texto 2 garante a aceitação, quando o segundo apenas impõe condições para ela.
O aluno considera que o Texto 1 traz data e local da feira, mas essa informação está no enunciado da questão, e atribui ao Texto 2 o incentivo à troca, que pertence ao Texto 1.
Raio-X da questão
Enfoque e seleção de informações
avaliacao
Identificação do propósito comunicativo · Localização de informações explícitas
Efeitos de sentido da seleção lexical e da hierarquia de informações
Tratar a condição de aceitação como mera recomendação ou inverter o foco dos textos.
Consumo consciente e reutilização
cotidiano
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