BNCC
95 questões
Questões BNCC EF67LP06
Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 165. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF67LP06
Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.
Séries
6º ano7º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Efeitos de sentido
Unidades temáticas relacionadas
Leitura
Questões relacionadas a EF67LP06
Questão 1 · Objetiva
Em um mural da escola, foi fixado o aviso: "As salas serão reorganizadas durante o mês de junho." Nenhum nome de professor ou funcionário aparece no comunicado, apenas a informação do que irá acontecer.
Leia o trecho do aviso e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso da voz passiva analítica sem menção ao agente da ação.
Leia o trecho do aviso e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso da voz passiva analítica sem menção ao agente da ação.
Questão 2 · Objetiva
Mensagem enviada por um colega no grupo da turma: "Oi, prof! Vc pode mandar a atividade de novo? Tbm perdi o arquivo no celular."
Considerando a situação de comunicação, o que o uso dessas formas abreviadas revela sobre a linguagem empregada na mensagem?
Considerando a situação de comunicação, o que o uso dessas formas abreviadas revela sobre a linguagem empregada na mensagem?
Questão 3 · Objetiva
Versos: "A chuva costurava o telhado, / e o vento, inquieto, rondava a porta."
— No trecho, qual efeito de sentido é produzido pelos verbos "costurava" e "rondava"?
— No trecho, qual efeito de sentido é produzido pelos verbos "costurava" e "rondava"?
Questão 4 · Objetiva
A turma vai produzir um aviso sobre a festa junina da escola. Há muitas informações possíveis, mas o texto deve ser curto.
— O que deve ser escolhido para esse aviso?
— O que deve ser escolhido para esse aviso?
Questão 5 · Objetiva
Em uma redação sobre alimentação saudável, um aluno repetiu várias vezes a palavra 'coisa' para nomear alimentos, hábitos e nutrientes.
— Que problema de produção textual isso evidencia?
— Que problema de produção textual isso evidencia?
Questão 6 · Objetiva
Em um texto para anunciar uma campanha solidária, o autor inclui vários comentários sobre suas férias antes de informar a data e o local da arrecadação.
— O que esse excesso de informações provoca na produção textual?
— O que esse excesso de informações provoca na produção textual?
Questão 7 · Objetiva
Uma escola quer divulgar um aviso urgente sobre mudança no horário de saída. O texto será afixado na portaria e enviado em mensagem para as famílias.
— Qual característica deve aparecer nas duas versões para garantir eficiência?
— Qual característica deve aparecer nas duas versões para garantir eficiência?
Questão 8 · Objetiva
Em uma crônica, o autor escreve: "Naquele bairro, o menino chamava o cachorro de parceiro; a avó, de amigo de verdade."
— A escolha das palavras "parceiro" e "amigo de verdade" ajuda a construir qual relação de sentido?
— A escolha das palavras "parceiro" e "amigo de verdade" ajuda a construir qual relação de sentido?
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