Ao preparar um podcast sobre as independências latino-americanas, uma estudante reúne estas informações: em…

Questão

Ao preparar um podcast sobre as independências latino-americanas, uma estudante reúne estas informações: em 1823, os Estados Unidos se opuseram à criação de novas colônias europeias nas Américas; ao longo do século XIX, também ampliaram sua própria influência na região. Qual modelo representa melhor a relação descrita nas informações reunidas pela estudante?

1. A) Os Estados Unidos contestavam a expansão europeia fora das Américas e, ao mesmo tempo, buscavam ampliar sua própria influência sobre a região.
2. B) Os Estados Unidos contestavam a expansão europeia nas Américas e, ao mesmo tempo, buscavam ampliar sua própria influência sobre a região.
3. C) Os Estados Unidos contestavam a expansão europeia nas Américas, mas não buscavam ampliar sua própria influência sobre a região.
4. D) Os Estados Unidos apoiavam a expansão europeia nas Américas e, ao mesmo tempo, buscavam ampliar sua própria influência sobre a região.
5. E) Os Estados Unidos contestavam a expansão europeia nas Américas, mas essa oposição não se relacionava à ampliação de sua própria influência sobre a região.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique as duas informações do enunciado. Primeira: em 1823, os Estados Unidos se opuseram à criação de novas colônias europeias nas Américas, o que corresponde à Doutrina Monroe. Segunda: ao longo do século XIX, os Estados Unidos ampliaram sua própria influência na região. Passo 2: Observe o escopo geográfico da oposição. A informação fala de expansão europeia nas Américas, e não fora delas, então a alternativa A não corresponde ao texto. Passo 3: Verifique se a relação entre as duas ações é de oposição ou de convergência. Os Estados Unidos barravam a presença europeia e, ao mesmo tempo, ampliavam sua própria influência. Essas duas atitudes são simultâneas e complementares, e a alternativa B descreve exatamente esse modelo: contestação da expansão europeia nas Américas somada à busca de influência própria. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: troca o alvo geográfico, pois a oposição era à expansão europeia nas Américas, não fora delas. C: nega a ampliação de influência, contrariando a segunda informação reunida pela estudante. D: inverte a primeira ação, pois os Estados Unidos se opunham, e não apoiavam, a expansão europeia. E: afirma que as duas ações não se relacionam, enquanto o modelo do texto as apresenta como parte de uma mesma postura de projeção de poder. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir do enunciado.

💡 Dica: Compare a oposição à expansão europeia nas Américas com a busca simultânea por influência própria.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao organizar cartões de estudo em casa, uma aluna resume que, no século XIX, os Estados Unidos defenderam que potências…
• Manchete fictícia: Debate em Washington sobre a influência europeia Em meados do século XIX, a capital dos Estados…
• No fim do século XIX, um jornal de Havana publicou o relato de um comerciante que acompanhava a chegada de…
• No início do século XIX, diversas colônias latino-americanas proclamaram independência das monarquias europeias. Já em…
• Manchete ficticia: correspondente em Nova Orleães divulga relatório sobre reunião diplomática realizada em Washington…
• Analise a influência dos EUA nas políticas de independência na América Latina.

Todas as questões de Os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX