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História8º anoBNCC EF08HI25Fácil⏱ medio

No fim do século XIX, um jornal de Havana publicou o relato de um comerciante que acompanhava a chegada de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI25

Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim do século XIX, um jornal de Havana publicou o relato de um comerciante que acompanhava a chegada de representantes dos Estados Unidos a uma conferência regional. Segundo ele, os enviados insistiam que as nações americanas deveriam evitar novas intervenções europeias, mas também pressionavam por acordos que favorecessem produtos e empresas norte-americanas. O texto lembrava ainda que, desde a década de 1820, a ideia de proteger a independência dos países do continente vinha sendo usada como argumento político pelos estadunidenses. Para o comerciante, essa postura misturava discurso de defesa da soberania com interesse de ampliar a influência dos Estados Unidos sobre seus vizinhos ao sul. Analise o texto-base e identifique a interpretação que melhor caracteriza as relações entre os Estados Unidos e a América Latina no século XIX.

  1. A) Restabelecia o controle colonial europeu sobre as repúblicas latino-americanas recém-independentes.
  2. B) Afirmava a defesa da independência americana, mas também ampliava a influência política e econômica dos Estados Unidos.
  3. C) Estimulava a igualdade comercial entre as nações do continente, com benefícios semelhantes para todos.
  4. D) Encerrava os conflitos externos da região e garantia plena autonomia política aos países latino-americanos.
  5. E) Defendia a formação de uma união política entre todos os países americanos, sem liderança de nenhum deles.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele descreve dois movimentos ao mesmo tempo: os enviados norte-americanos defendem que as nações americanas evitem novas intervenções europeias (discurso de soberania) e, ao mesmo tempo, pressionam por acordos que beneficiem produtos e empresas dos Estados Unidos (interesse econômico).
  2. Observe a informação histórica do texto: desde a década de 1820 a proteção da independência dos países do continente já era usada como argumento político pelos estadunidenses. Isso indica que a defesa da soberania latino-americana fazia parte de uma estratégia de projeção de poder.
  3. O comerciante resume a ideia final: a postura misturava discurso de defesa da soberania com o interesse de ampliar a influência dos Estados Unidos sobre os vizinhos do sul. A alternativa B traduz exatamente essa combinação de defesa da independência com ampliação da influência política e econômica.
  4. Por que as outras estão erradas: A) o texto não fala em restabelecer domínio colonial europeu, pelo contrário, critica intervenções europeias; C) o texto mostra pressão por acordos favoráveis aos Estados Unidos, não igualdade comercial entre todos; D) o texto não sugere encerramento de conflitos nem plena autonomia, pois descreve influência norte-americana sobre os vizinhos; E) não há menção a união política igualitária sem liderança, e o texto aponta justamente a liderança de interesses dos Estados Unidos.
  5. Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa que reúne as duas faces descritas no texto, sem extrapolar as informações do enunciado.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a relação entre discurso e interesses dos EUA.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que os Estados Unidos, ao criticar intervenções europeias, estariam em favor da volta do domínio colonial europeu, confundindo o texto com uma ideia de restauração colonial.

Por que engana: Confundir defesa da independência com controle colonial europeu ou igualdade comercial irreais.

B Correta

O texto mostra a lógica da Doutrina Monroe e de seu uso posterior: impedir a presença europeia, mas fortalecer a projeção dos EUA na região.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra 'acordos' e supõe que eles promoveriam igualdade comercial entre todas as nações, ignorando que o texto diz que os acordos favoreciam produtos e empresas norte-americanas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a defesa da soberania implica encerramento automático dos conflitos e plena autonomia para os países da região, desconsiderando a informação de que havia pressão por influência dos Estados Unidos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a ideia de defesa das nações americanas à construção de uma união política igualitária, sem perceber que o texto indica a liderança e o interesse dos Estados Unidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interesses dos EUA na América Latina

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

independência da América Latina · política externa dos Estados Unidos

📚 Reveja

estude a política externa dos EUA no século XIX e sua influência na América Latina

⚠️ Erro mais comum

Confundir defesa da independência com controle colonial europeu ou igualdade comercial irreais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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