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Ciências1º anoBNCC EF01CI06Fácil⏱ curto

Na sala de aula, a professora mostrou um globo girando ao lado de uma lanterna. Quando uma parte do globo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01CI06

Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na sala de aula, a professora mostrou um globo girando ao lado de uma lanterna. Quando uma parte do globo ficava virada para a luz, ela parecia iluminada; a parte do outro lado ficava escura. O que esse modelo ajuda a entender sobre a Terra e o céu durante um dia?

  1. A) O Sol anda ao redor da Terra, e por isso surgem o dia e a noite.
  2. B) Quando a Terra gira, todo lugar fica claro ao mesmo tempo e por mais tempo.
  3. C) A noite acontece primeiro, e depois a Terra gira para fazer o dia aparecer.
  4. D) A luz da lanterna faz a Terra mudar de cor, e assim aparecem o dia e a noite.
  5. E) A Terra gira, e por isso o dia e a noite acontecem em momentos diferentes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. No modelo, o globo representa a Terra e a lanterna representa o Sol. A parte do globo voltada para a lanterna fica iluminada (dia) e a parte do outro lado fica escura (noite).
  2. Como o globo gira, cada lugar da superfície passa sucessivamente pela parte iluminada e pela parte escura. Por isso, o dia e a noite se alternam e acontecem em momentos diferentes em cada região da Terra.
  3. Logo, a alternativa E é a correta: a rotação da Terra explica que o dia e a noite ocorrem em horários diferentes para diferentes lugares. O gabarito oficial está correto.
  4. A alternativa A está errada, pois no modelo é o globo que gira, enquanto a lanterna (Sol) permanece parada; é a Terra que se move em relação ao Sol.
  5. A alternativa B está errada, pois o modelo mostra que apenas uma parte do globo é iluminada por vez, e não todo lugar ao mesmo tempo.
  6. A alternativa C está errada, pois não há uma ordem fixa em que a noite venha antes do dia; o modelo mostra apenas a alternância causada pela rotação.
  7. A alternativa D está errada, pois a luz da lanterna apenas ilumina o globo e não muda sua cor; o modelo não trata de mudança de cor.

💡 Dica: Pense no giro da Terra em relação à luz.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno entendeu que o Sol se move ao redor da Terra, como se a sensação de o Sol 'nascer' e 'se pôr' fosse um movimento real do astro.

Por que engana: confundir a causa do dia e da noite com a posição do Sol

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a rotação iluminaria todos os lugares simultaneamente e por mais tempo, sem perceber que apenas um lado do globo recebe luz por vez.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina uma sequência fixa em que a noite precede o dia, sem compreender que o modelo mostra alternância contínua pela rotação.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a lanterna como responsável por mudar a cor da Terra, confundindo a iluminação com uma alteração física do planeta.

E Correta

Resposta correta: relaciona a rotação da Terra à alternância entre dia e noite, que ocorrem em partes diferentes do planeta ao longo do tempo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

rotação da Terra e alternância entre dia e noite

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

noção de luz e sombra · observação de movimento

📚 Reveja

movimento de rotação

⚠️ Erro mais comum

confundir a causa do dia e da noite com a posição do Sol

🤝 Socioemocional

curiosidade

🏫 Contexto

cotidiano

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