Na sala de aula, a professora mostrou um globo girando ao lado de uma lanterna. Quando uma parte do globo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala de aula, a professora mostrou um globo girando ao lado de uma lanterna. Quando uma parte do globo ficava virada para a luz, ela parecia iluminada; a parte do outro lado ficava escura. O que esse modelo ajuda a entender sobre a Terra e o céu durante um dia?
- A) O Sol anda ao redor da Terra, e por isso surgem o dia e a noite.
- B) Quando a Terra gira, todo lugar fica claro ao mesmo tempo e por mais tempo.
- C) A noite acontece primeiro, e depois a Terra gira para fazer o dia aparecer.
- D) A luz da lanterna faz a Terra mudar de cor, e assim aparecem o dia e a noite.
- E) A Terra gira, e por isso o dia e a noite acontecem em momentos diferentes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- No modelo, o globo representa a Terra e a lanterna representa o Sol. A parte do globo voltada para a lanterna fica iluminada (dia) e a parte do outro lado fica escura (noite).
- Como o globo gira, cada lugar da superfície passa sucessivamente pela parte iluminada e pela parte escura. Por isso, o dia e a noite se alternam e acontecem em momentos diferentes em cada região da Terra.
- Logo, a alternativa E é a correta: a rotação da Terra explica que o dia e a noite ocorrem em horários diferentes para diferentes lugares. O gabarito oficial está correto.
- A alternativa A está errada, pois no modelo é o globo que gira, enquanto a lanterna (Sol) permanece parada; é a Terra que se move em relação ao Sol.
- A alternativa B está errada, pois o modelo mostra que apenas uma parte do globo é iluminada por vez, e não todo lugar ao mesmo tempo.
- A alternativa C está errada, pois não há uma ordem fixa em que a noite venha antes do dia; o modelo mostra apenas a alternância causada pela rotação.
- A alternativa D está errada, pois a luz da lanterna apenas ilumina o globo e não muda sua cor; o modelo não trata de mudança de cor.
💡 Dica: Pense no giro da Terra em relação à luz.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o Sol se move ao redor da Terra, como se a sensação de o Sol 'nascer' e 'se pôr' fosse um movimento real do astro.
Por que engana: confundir a causa do dia e da noite com a posição do Sol
O aluno acredita que a rotação iluminaria todos os lugares simultaneamente e por mais tempo, sem perceber que apenas um lado do globo recebe luz por vez.
O aluno imagina uma sequência fixa em que a noite precede o dia, sem compreender que o modelo mostra alternância contínua pela rotação.
O aluno interpreta a lanterna como responsável por mudar a cor da Terra, confundindo a iluminação com uma alteração física do planeta.
Resposta correta: relaciona a rotação da Terra à alternância entre dia e noite, que ocorrem em partes diferentes do planeta ao longo do tempo.
Raio-X da questão
rotação da Terra e alternância entre dia e noite
fixacao
noção de luz e sombra · observação de movimento
movimento de rotação
confundir a causa do dia e da noite com a posição do Sol
curiosidade
cotidiano
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