BNCC
45 questões
Questões BNCC EF01CI06
Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 335. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF01CI06
Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Séries
1º ano
Matérias
Ciências
Assuntos
Observação de fenômenos naturais
Unidades temáticas relacionadas
Terra e Universo
Questões relacionadas a EF01CI06
Questão 1 · Objetiva
Uma professora pediu que a turma separasse atividades do dia e da noite. As crianças sugeriram: estudar, brincar no recreio, dormir e observar as estrelas deitado no quintal.
— Qual atividade costuma acontecer à noite e combina com a organização da rotina?
— Qual atividade costuma acontecer à noite e combina com a organização da rotina?
Questão 2 · Objetiva
O dia fica claro principalmente porque
Questão 3 · Objetiva
Ao observar o céu durante o dia, uma criança perguntou o que é o Sol. Qual resposta está correta?
Questão 4 · Objetiva
Por que sentimos sono quando chega a noite e acordamos com o nascer do sol? Observações de campo em uma reserva natural revelaram que humanos, insetos e plantas ajustam suas rotinas à alternância de dia e noite. Pescadores relatam que as tainhas começam a alimentar-se ao amanhecer, enquanto abelhas iniciam a coleta de pólen com a luminosidade. Ao cair da escuridão, morcegos deixam seus abrigos para caçar. Além disso, girassóis posicionam suas flores em direção ao sol ao longo do dia. Esses comportamentos indicam que a sucessão de dia e noite orienta ritmos de atividade distintos em diferentes seres vivos.
Analise o texto e identifique qual exemplo ilustra a orientação do ritmo de atividades diárias pela sucessão de dias e noites.
Analise o texto e identifique qual exemplo ilustra a orientação do ritmo de atividades diárias pela sucessão de dias e noites.
Questão 5 · Objetiva
Narração em 1ª pessoa: Desde que comprei um pequeno barco de pesca artesanal para viver na costa, passei a observar o ritmo diário de diversas formas de vida. Antes do nascer do sol, pescadores locais partem para o mar em busca de peixes. Ao amanhecer, abelhas deixam o favo para coletar néctar e retornam ao cair da tarde. Fazendeiros irrigam plantações logo após o amanhecer e encerram as atividades ao entardecer. À noite, morcegos emergem de cavernas para se alimentar de insetos. Em contrapartida, algumas flores silvestres mantêm as pétalas fechadas até o meio-dia e só então se abrem.
Analise o texto-base e identifique um exemplo de atividade orientada pela sucessão de dias e noites descrito no texto.
Analise o texto-base e identifique um exemplo de atividade orientada pela sucessão de dias e noites descrito no texto.
Questão 6 · Objetiva
Dados ilustrativos: em uma clareira de floresta notou-se comportamentos distintos em diversos seres vivos. Girassóis abrem as flores ao amanhecer e as fecham ao anoitecer, exibindo movimento diário. Corais liberam gametas na lua cheia do verão. Caranguejos filtram partículas da água durante a maré alta. Esquilos coletam e armazenam nozes no outono para enfrentar o inverno.
Analise o texto-base e identifique qual exemplo ilustra o ritmo de atividades orientado pela sucessão de dias e noites?
Analise o texto-base e identifique qual exemplo ilustra o ritmo de atividades orientado pela sucessão de dias e noites?
Questão 7 · Objetiva
Qual água é boa para um peixe de aquário viver?
Questão 8 · Objetiva
Uma plantinha ficou vários dias sem água. O que pode acontecer?
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