Na revisão de um roteiro de áudio para uma exposição, uma estudante analisou a frase: “É importante que cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na revisão de um roteiro de áudio para uma exposição, uma estudante analisou a frase: “É importante que cada visitante observe as instruções antes de iniciar o percurso.” Ela afirmou que “que cada visitante observe as instruções antes de iniciar o percurso” é uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois aparece depois de uma forma verbal. A análise da estudante está correta? Considerando a função da oração destacada no período, avalie a afirmação e explique qual classificação é adequada.
- A) A análise está incorreta: a oração completa o sentido do adjetivo “importante” e, por isso, é subordinada substantiva completiva nominal.
- B) A análise está correta: a oração completa o sentido de “é importante” e, por isso, é subordinada substantiva objetiva direta.
- C) A análise está incorreta: a oração caracteriza o sujeito da construção “é importante” e, por isso, é subordinada substantiva predicativa.
- D) A análise está incorreta: a oração exerce função de sujeito da expressão “é importante” e, por isso, é subordinada substantiva subjetiva, não objetiva direta.
- E) A análise está incorreta: a oração completa o sentido de “importante” e, por isso, é subordinada substantiva objetiva indireta.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A análise da estudante está incorreta. A oração “que cada visitante observe as instruções antes de iniciar o percurso” não é objetiva direta, mesmo estando depois de uma forma verbal. A posição depois do verbo não define a função sintática.
- Identifique o núcleo do predicado. Em “é importante”, o verbo “ser” é de ligação, e “importante” é o predicativo do sujeito. Verbos de ligação não têm complemento direto, por isso não há objeto direto aqui.
- Faça a pergunta que identifica o sujeito. Pergunte: “O que é importante?”. A resposta é “que cada visitante observe as instruções antes de iniciar o percurso”. Logo, a oração é o sujeito de “é importante”.
- Teste a substituição. Na frase “Observar as instruções antes de iniciar o percurso é importante”, o termo equivalente à oração continua exercendo função de sujeito. Isso confirma a classificação.
- Classificação adequada. A oração é subordinada substantiva subjetiva, pois exerce a função de sujeito. A alternativa D é a única que apresenta a análise incorreta e a classificação correta.
- Por que as outras estão erradas. A: completiva nominal exige um nome ou adjetivo que peça complemento, e aqui a oração não completa “importante”, mas funciona como sujeito. B: objetiva direta depende de verbo transitivo, e o verbo “ser” de ligação não o é. C: predicativa do sujeito caracteriza o sujeito, mas a oração é o próprio sujeito, e não algo que o qualifica. E: objetiva indireta exige preposição ligando o complemento ao termo, e nesta frase não há preposição regendo a oração.
💡 Dica: Pergunte qual termo ou função a oração completa; em “é importante”, ela exerce função de sujeito.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a oração completa o adjetivo “importante”, como ocorre em casos como “certo de que”. Ele não percebe que a oração ocupa a posição de sujeito da expressão.
O aluno associa a oração a um complemento direto só por estar depois de uma forma verbal e supõe que “é importante” funciona como verbo transitivo. Ele ignora que “ser” é verbo de ligação.
Por que engana: Classificar como objetiva direta por estar após uma forma verbal, sem verificar a função da oração.
O aluno acredita que a oração qualifica o sujeito da construção, confundindo predicativo do sujeito com sujeito. Não reconhece que a oração é o próprio sujeito de “é importante”.
A oração subordinada completa o sentido da construção impessoal “é importante” e corresponde ao sujeito do período. Ela não funciona como objeto de um verbo transitivo direto.
O aluno pensa que a oração é objeto indireto porque exige uma preposição após o adjetivo, como em “importante para”. Ele não percebe que, nesta frase, a oração funciona como sujeito, sem preposição regente.
Raio-X da questão
Oração subordinada substantiva subjetiva.
Distinguir a função
Identificação de sujeito e predicado. · Classificação das orações subordinadas substantivas.
Funções sintáticas das orações subordinadas substantivas.
Classificar como objetiva direta por estar após uma forma verbal, sem verificar a função da oração.
Exercício de gramáti
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