BNCC
49 questões
Questões BNCC EF04MA02
Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
Descrição da habilidade EF04MA02
Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
Séries
4º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Composição e decomposição de um número natural de até cinco ordenspor meio de adições e multiplicações por potências de 10
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF04MA02
Questão 1 · Objetiva
Quantas unidades formam 3 unidades de milhar?
Questão 2 · Objetiva
Ao representar 31.507 em um ábaco, quantas contas devem aparecer na coluna das centenas?
Questão 3 · Objetiva
A decomposição do número 12.300 é?
Questão 4 · Objetiva
Qual é a soma das potências de dez que formam o número 5.200, decompondo-o?
Questão 5 · Objetiva
Decomponha o número 3.540 em potências de dez e adições.
Questão 6 · Objetiva
— Se contarmos um por um, vamos demorar! — disse a bibliotecária ao separar folhetos de um evento.
Para facilitar, ela montou “pacotes” sempre com a mesma quantidade: uma caixa com 1000 folhetos, um maço com 100 folhetos, um bloquinho com 10 folhetos e folhetos avulsos. Ela comentou que 1000 pode ser visto como 10x10x10 e que 100 pode ser visto como 10x10, pois assim fica mais fácil entender como os números se formam.
Depois de organizar tudo, ela anotou:
- 3 caixas de 1000 folhetos;
- 5 maços de 100 folhetos;
- 8 bloquinhos de 10 folhetos;
- 4 folhetos avulsos.
Agora, ela quer registrar essa quantidade em uma expressão que mostre a composição do número usando grupos de base 10.
Interprete a organização descrita e conclua qual expressão representa a quantidade total de folhetos, por composição com potências de dez (10, 100 e 1000).
Para facilitar, ela montou “pacotes” sempre com a mesma quantidade: uma caixa com 1000 folhetos, um maço com 100 folhetos, um bloquinho com 10 folhetos e folhetos avulsos. Ela comentou que 1000 pode ser visto como 10x10x10 e que 100 pode ser visto como 10x10, pois assim fica mais fácil entender como os números se formam.
Depois de organizar tudo, ela anotou:
- 3 caixas de 1000 folhetos;
- 5 maços de 100 folhetos;
- 8 bloquinhos de 10 folhetos;
- 4 folhetos avulsos.
Agora, ela quer registrar essa quantidade em uma expressão que mostre a composição do número usando grupos de base 10.
Interprete a organização descrita e conclua qual expressão representa a quantidade total de folhetos, por composição com potências de dez (10, 100 e 1000).
Questão 7 · Dissertativa
Em um jogo, um aluno marcou 2 centenas, 7 dezenas e 4 unidades.
— Explique qual número ele formou e mostre a composição dele em soma. Depois escreva o número por extenso.
— Explique qual número ele formou e mostre a composição dele em soma. Depois escreva o número por extenso.
Questão 8 · Dissertativa
A professora escreveu o número 4.306 no quadro e pediu que ele fosse explicado por partes.
— Mostre como decompor o número 4.306 em milhares, centenas, dezenas e unidades. Depois explique o valor de cada parte.
— Mostre como decompor o número 4.306 em milhares, centenas, dezenas e unidades. Depois explique o valor de cada parte.
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