Uma pesquisa hipotética com pessoas de 25 a ?? anos registrou a escolaridade e a situação ocupacional de dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa hipotética com pessoas de 25 a ?? anos registrou a escolaridade e a situação ocupacional de dois grupos. Os dados são apresentados abaixo. | Escolaridade | Total de pessoas | Com ocupação formal | Sem ocupação formal | |---|---:|---:|---:| | Até o ensino médio completo | 400 | 180 | 220 | | Ensino superior completo | 300 | 210 | 90 | Considere como proporção de ocupação formal o número de pessoas com ocupação formal dividido pelo total de pessoas de cada grupo. Calcule a proporção de ocupação formal em cada grupo e, com base na comparação, formule uma conclusão sobre a associação entre escolaridade e inserção ocupacional. Indique também um limite do que esses dados permitem afirmar.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
No grupo com até o ensino médio completo, 180 de 400 pessoas têm ocupação formal, o que corresponde a 45%. Entre as pessoas com ensino superior completo, são 210 de 300, ou 70%. A diferença observada é de 25 pontos percentuais a favor do grupo com ensino superior, indicando associação entre maior escolaridade e maior proporção de ocupação formal nesta amostra. Porém, a tabela não demonstra que a escolaridade, por si só, cause essa diferença nem permite generalizar o resultado para toda a população; outros fatores e as características da amostra também podem influenciar os dados.
Explicação
As proporções devem ser calculadas usando o total de cada grupo como denominador. A comparação revela uma diferença de 25 pontos percentuais, mas dados observacionais descritivos mostram associação, não causalidade.
Raio-X da questão
Proporção de ocupação formal e associação estatística.
Relacionar escolarid
Cálculo de proporções e conversão para porcentagem. · Leitura de tabelas e distinção entre associação e causalidade.
Indicadores de emprego e limites de inferência a partir de dados observacionais.
Comparar os números absolutos de ocupados formais, em vez das proporções, ou afirmar que escolaridade causa maior formalização.
Trabalho e desigualdade social.
Pensamento crítico.
Pesquisa hipotética
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