Uma livraria independente prepara anúncios para divulgar uma mostra de ilustrações feita por adolescentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma livraria independente prepara anúncios para divulgar uma mostra de ilustrações feita por adolescentes, entre eles jovens com deficiência. A primeira versão traz a foto de um adolescente em cadeira de rodas ao lado da frase “Supere seus limites: venha se inspirar”. A segunda apresenta ilustrações de vários participantes e informa que a mostra terá entrada sem degraus, materiais em formatos acessíveis e espaço para perguntas aos artistas. A equipe também prevê descrição das imagens na publicação digital. Comparando as duas versões, qual escolha torna o segundo anúncio mais adequado à campanha dirigida a adolescentes com deficiência?
- A) Destacar a imagem do adolescente em cadeira de rodas e a mensagem de superação, pois esse recurso emocional tende a inspirar o público e a chamar atenção para a mostra.
- B) Informar que a mostra tem entrada sem degraus, pois a acessibilidade física é a condição principal para que adolescentes com deficiência possam participar do evento.
- C) Apresentar os adolescentes como autores, incluir informações práticas de acessibilidade e prever descrições das imagens, em vez de associar a deficiência à superação individual.
- D) Apresentar as ilustrações dos participantes sem acrescentar detalhes sobre o espaço ou os recursos disponíveis, para manter o anúncio visual e evitar excesso de informações.
- E) Substituir as informações específicas por uma mensagem motivacional igual para todos os adolescentes, evitando mencionar a deficiência para tornar a divulgação mais inclusiva.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analise o que cada versão comunica. A primeira versão usa a imagem de um adolescente em cadeira de rodas com a frase 'Supere seus limites', o que associa a deficiência a um esforço individual de superação, sem informar nada prático sobre a mostra.
- A segunda versão mostra as ilustrações dos participantes (apresentando-os como autores), informa a entrada sem degraus, materiais em formatos acessíveis e espaço para perguntas aos artistas, e prevê descrição das imagens na publicação digital.
- Para uma campanha dirigida a adolescentes com deficiência, o anúncio mais adequado é aquele que reúne as duas qualidades que a segunda versão apresenta: trata os jovens como protagonistas e artistas, e oferece informações concretas de acessibilidade que permitem a participação real, como acesso físico, materiais acessíveis e descrição de imagens para leitores de tela.
- A alternativa C descreve exatamente essa combinação: apresentar os adolescentes como autores, incluir informações práticas de acessibilidade e prever descrições das imagens, evitando a associação da deficiência à superação individual.
- Por que as outras estão erradas: A associa a deficiência à superação individual, justamente o recurso que a questão pede para evitar. B é correta em parte, mas trata apenas um aspecto da acessibilidade física e ignora materiais acessíveis e descrições. D retira justamente as informações de acessibilidade que tornam o anúncio útil ao público-alvo. E apaga a deficiência e informações específicas, tornando a comunicação genérica e menos inclusiva, e não mais inclusiva como sugere.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Compare o que cada anúncio comunica sobre os jovens e verifique quais informações facilitam a participação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a emoção da superação é o recurso mais eficaz para atrair o público com deficiência, tomando a inspiração individual como forma adequada de representação.
Por que engana: Confundir uma mensagem motivacional ou a acessibilidade física isolada com uma abordagem inclusiva completa.
O aluno identifica corretamente a importância da acessibilidade física, mas considera que ela sozinha basta, ignorando materiais em formatos acessíveis e a descrição das imagens, que também são condições de participação.
A segunda versão valoriza a produção dos participantes e oferece informações de acesso relevantes ao público, enquanto evita tratar a deficiência como um obstáculo a ser vencido para inspirar outras pessoas.
O aluno supõe que um anúncio mais limpo e com menos informação é melhor, sem perceber que os detalhes de acessibilidade são justamente o conteúdo que o público-alvo precisa para decidir participar.
O aluno entende que tratar todos de forma igual e não mencionar a deficiência é sinônimo de inclusão, quando na verdade a inclusão exige informar sobre acessibilidade específica.
Raio-X da questão
Análise crítica de escolhas em anúncio publicitário.
Analisar como escolh
Identificar público-alvo e finalidade de um anúncio. · Reconhecer efeitos de imagens e mensagens verbais.
Representação de grupos e acessibilidade na publicidade.
Confundir uma mensagem motivacional ou a acessibilidade física isolada com uma abordagem inclusiva completa.
Inclusão e acessibilidade.
Empatia e respeito à diversidade.
Divulgação de mostra
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