Em uma área rural, foi observada a seguinte cadeia alimentar: capim -> gafanhoto -> sapo -> cobra -> gavião…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área rural, foi observada a seguinte cadeia alimentar: capim -> gafanhoto -> sapo -> cobra -> gavião. Após a aplicação de um produto químico na plantação, análises encontraram resíduos desse produto em todos os organismos. A quantidade de resíduos era menor no capim e aumentava nos organismos que se alimentavam dele ou de outros animais da cadeia. Considerando a cadeia alimentar e os resultados das análises, qual interpretação está correta?
- A) A concentração tende a ser maior no capim, porque ele recebe o produto diretamente do ambiente.
- B) A concentração deve ser igual em todos os níveis, pois a cadeia transfere energia, não substâncias.
- C) A concentração tende a diminuir ao longo da cadeia, pois o contaminante é consumido e desaparece.
- D) A concentração tende a aumentar nos níveis mais altos, atingindo o maior valor no gavião, consumidor do topo.
- E) O gavião apresenta maior concentração porque produz o contaminante ao capturar os demais animais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. O produto químico é uma substância que não é eliminada pelos organismos e que se acumula nos tecidos, passando de um nível da cadeia para o seguinte. Esse processo é chamado de bioacumulação ou magnificação trófica.
- Analise os dados do enunciado. O enunciado diz que a quantidade de resíduos era menor no capim e aumentava nos organismos que se alimentavam dele ou de outros animais da cadeia. Logo, a concentração cresce conforme se avança nos níveis tróficos.
- Aplique à cadeia. Como a sequência é capim, gafanhoto, sapo, cobra e gavião, o gavião, que ocupa o topo, recebe o contaminante de todas as presas acumulado ao longo da cadeia. Portanto, a maior concentração está no gavião.
- Conclusão. A alternativa D descreve exatamente esse padrão: a concentração aumenta nos níveis mais altos e atinge o valor máximo no consumidor do topo. Está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o capim tem a menor concentração, não a maior. B) está errada porque a substância, diferente da energia, não é eliminada e se acumula. C) está errada porque o contaminante não é consumido nem desaparece, apenas se acumula. E) está errada porque os organismos não produzem o contaminante; ele vem do ambiente e se acumula por ingestão.
💡 Dica: analise a variação da concentração em cada nível
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por o produto ter sido aplicado na plantação, o capim, primeiro elo, concentraria mais resíduos. Ele não considera que a substância se acumula ao longo da cadeia, e não apenas no produtor.
Por que engana: confundir transferência de energia com transferência de contaminantes
O aluno confunde o fluxo de energia, que diminui de um nível para outro, com o transporte de substâncias, achando que estas se distribuem igualmente. Ele ignora que o contaminante não é eliminado e se acumula nos tecidos.
O aluno acredita que o contaminante vai sendo consumido e desaparece ao passar de um organismo para outro, como se fosse nutriente. Ele não percebe que o enunciado informa aumento da quantidade nos níveis seguintes.
O produto químico passa entre os organismos pela alimentação e pode se acumular ao longo da cadeia, alcançando maior concentração no consumidor do topo.
O aluno entende que o predador gera o contaminante a partir da captura das presas, confundindo acumulação com produção. A substância vem do ambiente e se concentra por ingestão, não por síntese no gavião.
Raio-X da questão
biomagnificação de contaminantes
identificar biomagni
conceito de cadeia alimentar · noções básicas de ecologia
cadeia alimentar e níveis tróficos
confundir transferência de energia com transferência de contaminantes
meio ambiente
biologia do ensino m
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