Entre o fim do século XIX e o início do século XX, famílias europeias deixaram suas regiões e foram para o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Entre o fim do século XIX e o início do século XX, famílias europeias deixaram suas regiões e foram para o Brasil. Cartas e notícias mencionavam empregos nas cidades e nas lavouras, enquanto os locais de origem enfrentavam crises econômicas e falta de trabalho. Com base no texto, qual combinação explica melhor as motivações dessas migrações para o Brasil?
- A) A necessidade de trabalhadores no Brasil, causada pelas crises econômicas e pela falta de empregos nas regiões de origem.
- B) A busca por trabalho e melhores condições de vida, diante das crises econômicas e da falta de emprego na origem.
- C) Apenas a existência de empregos no Brasil, sem influência das dificuldades econômicas enfrentadas nas regiões de origem.
- D) As oportunidades de trabalho no Brasil foram consequência das crises econômicas e da falta de empregos nas regiões de origem.
- E) A certeza de que todas as famílias encontrariam riqueza no Brasil, independentemente das condições que viviam na origem.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve dois lados da migração. De um lado, a atração: cartas e notícias falavam de empregos nas cidades e nas lavouras do Brasil. Do outro, a expulsão: nas regiões de origem havia crises econômicas e falta de trabalho. Resolvi a questão a partir desses dois fatores, sem olhar o gabarito.
- A alternativa correta é a B, porque reúne exatamente os dois elementos do texto. A busca por trabalho e melhores condições de vida corresponde à atração das oportunidades no Brasil, e a referência às crises e à falta de emprego na origem corresponde à expulsão.
- A alternativa A está errada porque inverte a lógica: as crises e a falta de empregos ocorrem na Europa, e não são a causa da necessidade de trabalhadores no Brasil.
- A alternativa C está errada porque diz que só os empregos no Brasil importaram, ignorando as dificuldades enfrentadas na origem, que o texto menciona expressamente.
- A alternativa D está errada porque inverte a relação de causa e consequência: as oportunidades no Brasil não foram consequência das crises europeias.
- A alternativa E está errada porque afirma uma certeza absoluta de riqueza para todas as famílias, algo que o texto não diz e que não se sustenta.
- Conclusão: a melhor explicação combina a atração por trabalho no Brasil com a falta de trabalho e as crises na origem, como indica a alternativa B, que é o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacionar simultaneamente as causas do país de origem com as do destino, evitando alternativas parciais.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a causalidade, achando que a necessidade de mão de obra no Brasil foi causada pelas crises europeias. Ele confunde o motivo da saída com o motivo da chegada.
O texto relaciona a atração por oportunidades de trabalho no Brasil às dificuldades econômicas e à falta de emprego nas regiões de origem.
O aluno considera apenas a atração dos empregos no Brasil e desconsidera as crises e a falta de trabalho na origem, que o texto apresenta como parte da explicação. Ele lê o 'apenas' como se fosse suficiente.
Por que engana: Escolher um distrator que cite apenas um lado do fenômeno migratório.
O aluno acredita que as oportunidades no Brasil surgiram como efeito das crises europeias. Ele troca a relação de causa e consequência entre os fatores.
O aluno aceita a ideia do senso comum de que o Brasil seria terra de riqueza garantida para todos, o que o texto não afirma. Ele absolutiza uma expectativa e ignora que as famílias saíam por necessidade.
Raio-X da questão
Motivações econômicas para migração internacional.
Identificar motivaçõ
Entender conceitos básicos de migração e causas sociais. · Ler e interpretar textos históricos com atenção.
Crises econômicas na Europa e oportunidades no Brasil no final do século XIX.
Escolher um distrator que cite apenas um lado do fenômeno migratório.
Migração e diversidade cultural.
Empatia e compreensão cultural.
História do Brasil e
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