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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF09LP09Difícil⏱ 3 a 4 minu

Na programação de um centro cultural, o Museu do Barro, que reúne peças de diferentes regiões do país…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LP09

Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na programação de um centro cultural, o Museu do Barro, que reúne peças de diferentes regiões do país, apresenta a exposição “Formas da Memória”. O texto de divulgação informa ainda que a mostra valoriza técnicas tradicionais e aproxima o público de diferentes patrimônios brasileiros. No texto de divulgação, qual é o efeito de sentido produzido pela oração “que reúne peças de diferentes regiões do país”, isolada por vírgulas?

  1. A) A oração estabelece uma condição para que o museu apresente a exposição e valorize as técnicas tradicionais.
  2. B) A oração apresenta o museu como referência já identificada e acrescenta, sem restringi-lo, uma informação sobre sua atuação cultural.
  3. C) A oração afirma que todos os museus do país reúnem peças de diferentes regiões e têm a mesma atuação cultural.
  4. D) A oração identifica qual museu promove a exposição e torna indispensável a informação entre vírgulas.
  5. E) A oração funciona como aposto e apenas renomeia o museu, sem acrescentar característica ao referente.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tipo de oração. A oração 'que reúne peças de diferentes regiões do país' é uma oração subordinada adjetiva explicativa, pois está isolada por vírgulas e se refere a um termo já determinado, o Museu do Barro. Passo 2: Analise o efeito produzido. O Museu do Barro já está identificado pelo nome no texto, então a oração não serve para dizer qual museu é, e sim para acrescentar uma informação sobre sua atuação, ou seja, que ele reúne peças de diferentes regiões do país. Como o museu já está identificado, a informação é acessória e poderia ser retirada sem prejudicar a identificação do referente. Passo 3: Confirme a alternativa B. Ela reúne os dois pontos centrais: apresenta o museu como referência já identificada e acrescenta, sem restringi-lo, uma característica de sua atuação cultural. Passo 4: Explique por que as demais estão erradas. A) está errada porque a oração não estabelece condição alguma; não há noção de condicionalidade nem relação com a exposição como pré-requisito. C) está errada porque a oração se refere apenas ao Museu do Barro, e não generaliza para todos os museus do país. D) está errada porque a oração não identifica o museu, já que ele é nomeado antes, e sua retirada não torna o sentido incompleto, o que contraria a ideia de informação indispensável. E) está errada porque, embora a oração tenha valor explicativo semelhante ao aposto, ela acrescenta uma característica do museu, a de reunir peças de diferentes regiões, e não apenas renomeia o referente.

💡 Dica: Preste atenção na vírgula e no sentido explicativo da oração.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a oração como uma condição, como se a exposição só pudesse valorizar técnicas tradicionais se o museu reunisse peças de diferentes regiões. Ele confunde o sentido explicativo com o de condição, que costuma ser marcado por conectivos como se ou caso.

B Correta

As vírgulas marcam uma oração adjetiva explicativa: a informação sobre o acervo é adicional e não serve para identificar qual museu será mencionado.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno generaliza a informação para todos os museus do país, achando que a oração fala de uma característica comum a qualquer museu. Ele ignora que a oração se refere ao Museu do Barro, que já foi identificado no início do texto.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que, por estar entre vírgulas, a oração é essencial para identificar o museu e que sua retirada alteraria o sentido. Ele confunde a oração explicativa com a restritiva, que não vem isolada por vírgulas.

Por que engana: Confundir oração explicativa com restritiva

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que a oração funciona apenas como aposto, apenas renomeando o referente sem trazer qualquer informação nova. Ele não percebe que a oração explicativa acrescenta uma característica do museu, embora sem restringi-lo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Intermediá
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Exige leitura do tex
Cobertura da habilidade EF09LP04 -
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Texto de apoio curto🧩 Avalia interpretação
🎯 Conceito central

Oração explicativa e seu efeito de sentido

📌 Objetivo

Identificar efeito d

🧱 Pré-requisitos

Identificação de orações subordinadas · Uso correto de vírgulas

📚 Reveja

Pontuação e funções das orações

⚠️ Erro mais comum

Confundir oração explicativa com restritiva

🤝 Socioemocional

Atenção e foco na leitura

🏫 Contexto

Ensino Fundamental -

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