Em um mural virtual de um projeto ambiental entre escolas, uma estudante brasileira escreveu: "In our first…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um mural virtual de um projeto ambiental entre escolas, uma estudante brasileira escreveu: "In our first video call, I worried that my English was not perfect. I shared photos of the river near my community and explained why people protect it. My partner from Kenya asked questions and said our project changed her idea that Brazil is only big cities and football. I also learned that her community faces similar water problems. Now I feel my local knowledge matters, even when I make mistakes in English." Com base no relato, analise como a participação da estudante em inglês contribui, ao mesmo tempo, para fortalecer sua autoestima e para ampliar sua identidade cultural na troca com a colega de outro país.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A estudante passa a perceber que pode participar de uma comunicação internacional mesmo sem dominar plenamente o inglês, pois consegue apresentar conhecimentos relevantes sobre o rio e sua comunidade. O interesse da colega valoriza sua experiência local, o que fortalece sua autoestima e sua confiança para se expressar. Além disso, ao questionar a imagem limitada do Brasil associada apenas a cidades grandes e futebol e ao reconhecer um problema ambiental compartilhado com a comunidade queniana, ela constrói uma identidade mais complexa: brasileira, ligada ao seu território e também conectada a questões globais.
Explicação
O relato mostra que o inglês funciona como meio de participação e reconhecimento. A troca valoriza o saber local da estudante, contesta estereótipos sobre o Brasil e relaciona sua vivência a um desafio comum a outra comunidade.
Raio-X da questão
Troca intercultural em projeto escolar virtual.
Analisar efeitos da
Compreensão global de relato curto em inglês. · Noção de estereótipo cultural.
Comunicação intercultural e construção de identidades.
Afirmar apenas que o inglês serve para conversar, sem explicar reconhecimento, autoestima e identidade.
Educação ambiental e diversidade cultural.
Autoconfiança e valorização da diversidade.
Projeto escolar virt
Questões parecidas com resolução
- During an online science project, students in Brazil and Japan used English to discuss how their communities respond to…
- Em um projeto de intercâmbio virtual, estudantes brasileiros conversaram em inglês com jovens de outros países. Eles…
- Em uma roda de conversa, uma adolescente conta que aprendeu inglês com músicas, séries e jogos on-line. Ela afirma que…
- Um estudante brasileiro conversa por videoconferência com um colega da Inglaterra sobre músicas, escola e hábitos do…
- Considere a seguinte situação: um estudante brasileiro está trocando experiências com um colega da Inglaterra. Como a…
- In an online exchange, students from Brazil, Kenya and Japan introduce local expressions in English. They explain that…
Todas as questões de Construção de identidades no mundo globalizado
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog