Garden Club Notice Green Week Garden Club starts on Monday. Members will plant seeds and water the beds after…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Garden Club Notice Green Week Garden Club starts on Monday. Members will plant seeds and water the beds after class. The vegetables will be used in the school cafeteria. The garden has ten raised beds. Students should bring gloves. They should meet near the gate at 3 p.m. Para separar as informações do aviso em dois parágrafos, qual início de novo parágrafo é mais adequado?
- A) A new paragraph should begin with the club's first activity.
- B) A new paragraph should begin with the instructions for students.
- C) A new paragraph should begin with the number of garden beds.
- D) A new paragraph should begin with the meeting place for students.
- E) A new paragraph should begin with the purpose of the vegetables.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o aviso e identifique os blocos de informação. O primeiro bloco descreve o clube: início na segunda-feira, plantio de sementes, rega dos canteiros, uso dos vegetais na cafeteria e a quantidade de canteiros. O segundo bloco trata do que os alunos devem fazer: trazer luvas e se encontrar perto do portão às 15h.
- Procure o ponto em que o assunto muda. A frase Students should bring gloves marca essa mudança, pois deixa de falar sobre o clube e passa a dar orientações diretas aos alunos.
- Portanto, o novo parágrafo deve começar com as instruções para os alunos, alternativa B, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: a primeira atividade (plantar sementes) faz parte da descrição geral do clube, não de um novo assunto. C: o número de canteiros é um detalhe do primeiro bloco e não inaugura um tema novo. D: o local de encontro pertence às instruções, então começar por ele separaria uma parte do bloco de orientações. E: a finalidade dos vegetais (uso na cafeteria) também pertence à descrição geral do clube.
💡 Dica: Agrupe as frases pelo assunto que desenvolvem.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a primeira atividade do clube marca o início de um novo assunto, mas o plantio de sementes ainda faz parte da apresentação geral do clube.
Por que engana: Escolher o próximo detalhe mencionado, sem perceber a mudança para instruções aos estudantes.
As quatro primeiras frases apresentam o clube e o jardim. As duas últimas trazem orientações para quem vai participar, formando outro bloco de informação.
O aluno considera o número de canteiros um tema separado, quando é apenas um detalhe da descrição geral do clube.
O aluno vê o local de encontro como uma informação independente, sem perceber que ele faz parte das instruções dirigidas aos alunos, que começam com as luvas.
O aluno pensa que a finalidade dos vegetais (uso na cafeteria) é um assunto novo, quando ela é uma informação complementar sobre o próprio clube.
Raio-X da questão
Unidade temática dos parágrafos.
Identificar a mudanç
Identificação do tema principal e das informações secundárias. · Compreensão de vocabulário básico e do modal should.
Organização de avisos em informações gerais e instruções.
Escolher o próximo detalhe mencionado, sem perceber a mudança para instruções aos estudantes.
Sustentabilidade e cuidado com o ambiente escolar.
Organização e responsabilidade.
Aviso de um clube es
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