Em uma atividade na horta da escola, a turma observou o tempo em dois momentos, com três horas de intervalo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade na horta da escola, a turma observou o tempo em dois momentos, com três horas de intervalo. No primeiro, havia vento fraco, não chovia e a temperatura era de 28 graus. No segundo, o vento ficou forte, começou a chover e a temperatura caiu para 21 graus. Considerando a comparação entre os dois momentos, qual conclusão indica maior chance de alteração rápida do tempo?
- A) O vento mais forte, pois ele sozinho sempre determina mudanças rápidas no tempo.
- B) A combinação de vento mais forte, início de chuva e queda de temperatura.
- C) A temperatura menor, pois ela provoca a chuva e o aumento do vento.
- D) A presença de chuva, pois vento mais forte impede mudanças rápidas no tempo.
- E) A queda de temperatura, pois as outras variáveis não precisam ser consideradas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que mudou entre os dois momentos. No primeiro, havia vento fraco, sem chuva e temperatura de 28 graus. No segundo, o vento ficou forte, começou a chover e a temperatura caiu para 21 graus.
- A pergunta pede a conclusão que indica maior chance de alteração rápida do tempo. Como o tempo é resultado de várias variáveis que mudam juntas, a conclusão mais completa é aquela que considera todas as mudanças observadas ao mesmo tempo.
- A alternativa B reúne vento mais forte, início de chuva e queda de temperatura, que são justamente os sinais observados na atividade. Essa combinação indica instabilidade atmosférica e, por isso, maior chance de mudança rápida do tempo.
- Por que as outras estão erradas: a A considera apenas o vento, que sozinho não determina mudanças rápidas; a C inverte a relação causal, pois a chuva e o vento não são causados pela temperatura menor; a D afirma que vento forte impede mudanças, o que contradiz o próprio enunciado; a E descarta as outras variáveis sem justificativa, o que é um raciocínio incompleto.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as variáveis dos dois momentos e considere o conjunto das mudanças.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um único fator, o vento, basta para causar mudanças rápidas no tempo, ignorando as outras variáveis observadas.
Em pouco tempo, ocorreram mudanças simultâneas no vento, na chuva e na temperatura. Esse conjunto de variações indica maior possibilidade de alteração rápida do tempo.
O aluno inverte a relação de causa e efeito, supondo que a temperatura menor provoca a chuva e o vento, quando na verdade são fenômenos associados e não causados pela temperatura isolada.
O aluno interpreta mal o enunciado e acredita que vento forte impede mudanças rápidas, contrariando a própria observação de que a chuva começou com o vento mais forte.
O aluno considera que a queda de temperatura isolada basta como conclusão e que as outras variáveis podem ser desprezadas, o que ignora a combinação de fatores observada.
Por que engana: Atribuir a mudança do tempo a uma única variável.
Raio-X da questão
Variáveis meteorológicas e alteração do tempo.
Identificar variávei
Comparação de observações em momentos diferentes. · Reconhecimento de temperatura, vento e chuva.
Elementos usados na previsão do tempo.
Atribuir a mudança do tempo a uma única variável.
Educação ambiental.
Observação cuidadosa e colaboração.
Observação do tempo
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