A turma pesquisou como os alunos chegam à escola. Cada criança respondeu a uma ficha. Entre 30 alunos, 12 vão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma pesquisou como os alunos chegam à escola. Cada criança respondeu a uma ficha. Entre 30 alunos, 12 vão a pé, 9 vão de carro, 6 vão de ônibus e 3 vão de bicicleta. A turma começou a escrever um relato sobre a pesquisa. Qual frase pode ser acrescentada ao relato sem mudar os dados da pesquisa?
- A) Todos os alunos escolheram um transporte com rodas para chegar à escola.
- B) A bicicleta recebeu mais respostas do que o carro na pesquisa.
- C) Ir a pé foi a forma de chegada mais citada pelos alunos.
- D) Ir de carro foi a forma de chegada mais citada pelos alunos.
- E) Ir de ônibus e ir de bicicleta receberam o mesmo número de respostas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Some os dados para conferir o total. 12 (a pé) + 9 (carro) + 6 (ônibus) + 3 (bicicleta) = 30, que é o número de alunos pesquisados, então os dados estão consistentes. Passo 2: Identifique a forma de chegada mais citada comparando os números: 12 é o maior valor, correspondente a ir a pé. Passo 3: A alternativa C afirma exatamente isso, e por isso pode ser acrescentada ao relato sem alterar nenhum dado. Passo 4: A alternativa A está errada, porque ir a pé não é feito com transporte de rodas, e a pesquisa mostra que 12 alunos foram a pé. Passo 5: A alternativa B está errada, porque a bicicleta recebeu 3 respostas e o carro recebeu 9. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o carro recebeu 9 respostas, menos que os 12 de ir a pé. Passo 7: A alternativa E está errada, porque ônibus teve 6 respostas e bicicleta teve 3, valores diferentes. Passo 8: O gabarito oficial coincide com a resolução feita por mim, portanto não há divergência.
💡 Dica: Compare a quantidade de respostas de cada forma de chegada e procure a maior.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que todos os meios de transporte usam rodas, ou confundiu o sentido de transporte com veículo, esquecendo que ir a pé não usa roda nenhuma.
O aluno provavelmente leu a tabela de forma invertida ou confundiu a ordem dos valores, achando que 3 é maior que 9.
A frase compara corretamente os números e apresenta uma informação apoiada pelos dados da pesquisa.
O aluno percebeu que o carro aparece em segundo lugar e não comparou com o valor de ir a pé, que é maior (12), assumindo erroneamente que o carro seria o mais citado.
Por que engana: Escolher carro ou ônibus por associação com meios de transporte, sem comparar os números.
O aluno pode ter achado que valores próximos são iguais ou não comparou corretamente 6 com 3, confundindo a diferença entre as contagens.
Raio-X da questão
Interpretação de dados de pesquisa.
Identificar uma conc
Comparação de quantidades. · Leitura e localização de informações em texto curto.
Relato de observação ou pesquisa e identificação de informações explícitas.
Escolher carro ou ônibus por associação com meios de transporte, sem comparar os números.
Educação para a mobilidade e os deslocamentos até a escola.
Atenção e tomada de decisão baseada em evidências.
Pesquisa escolar sob
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