Em uma pesquisa sobre o tipo de transporte utilizado pelos alunos para ir à escola, os dados foram organizados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre o tipo de transporte utilizado pelos alunos para ir à escola, os dados foram organizados em uma tabela: | Transporte | Quantidade | |-------------|------------| | Carro | 25 | | Bicicleta | 15 | | Ônibus | 30 | | A pé | 10 | Com base na tabela, qual transporte é o mais utilizado e qual é o menos utilizado?
- A) Carro e A pé
- B) Bicicleta e Ônibus
- C) Ônibus e A pé
- D) Ônibus e Bicicleta
- E) Carro e Bicicleta
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a tabela e identifique a quantidade de alunos em cada meio de transporte: Carro 25, Bicicleta 15, Ônibus 30 e A pé 10.
- Para o transporte mais utilizado, procure o maior valor. O maior número é 30, correspondente ao Ônibus.
- Para o transporte menos utilizado, procure o menor valor. O menor número é 10, correspondente a A pé.
- Portanto, a resposta é Ônibus (mais utilizado) e A pé (menos utilizado), que é a alternativa C. O gabarito oficial C está correto e coincide com a minha resolução.
- Por que as outras estão erradas: A traz Carro (25), que não é o maior valor, e A pé como menor, o que está certo, mas o mais usado não é o Carro. B traz Bicicleta (15) como mais usada e Ônibus como menos usado, o que inverte os extremos. D acerta o mais usado (Ônibus), mas indica Bicicleta (15) como menos usada, quando o menor valor é A pé (10). E indica Carro (25) como mais usado, quando o Ônibus tem 30, e Bicicleta (15) como menos usada, quando A pé tem 10.
💡 Dica: Analise a tabela para identificar os valores máximos e mínimos.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente supõe que o Carro é o mais usado por ser o primeiro item da tabela, sem comparar todos os valores. Ele acerta o menor valor, mas erra o maior.
Por que engana: Confundir o maior e o menor valor na tabela, escolhendo o transporte menos usado como o mais usado ou vice-versa.
O aluno parece ter invertido a leitura dos extremos, tomando a Bicicleta (15) como a mais usada e o Ônibus (30) como o menos usado. Não comparou corretamente as quantidades.
O ônibus é o transporte mais utilizado, com 30 alunos, e a pé é o menos utilizado, com 10 alunos.
O aluno identifica corretamente o Ônibus como o mais usado, mas erra ao comparar os menores valores. Confunde 15 com 10 e escolhe a Bicicleta como a menos usada.
O aluno se apoia na intuição do dia a dia de que o carro é o meio de transporte mais comum e não compara o valor 30 do Ônibus. Além disso, escolhe a Bicicleta (15) como menos usada em vez do A pé (10).
Raio-X da questão
tipos de transporte
fixacao
leitura e interpretacao de tabelas · comparacao de numeros
Revisar a interpretação de tabelas e gráficos.
Confundir o maior e o menor valor na tabela, escolhendo o transporte menos usado como o mais usado ou vice-versa.
pensamento_critico
cotidiano
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