Durante um sarau, uma biblioteca comunitária pretende usar oito bicicletas com geradores para alimentar parte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um sarau, uma biblioteca comunitária pretende usar oito bicicletas com geradores para alimentar parte dos equipamentos elétricos. Cada bicicleta fornece, em média, 75 W de potência elétrica durante 40 minutos. A energia produzida será armazenada em uma bateria cuja eficiência global de carga e descarga é 80%. No evento, o sistema de som consome 450 W e a iluminação com lâmpadas LED consome 120 W, ambos durante 3 horas. A instalação das bicicletas e da bateria tem custo elevado, mas pode ser usada em atividades educativas. A fabricação e o descarte da bateria também geram impactos ambientais. Calcule a energia efetivamente fornecida pelas bicicletas aos equipamentos e a energia que ainda deverá vir da rede elétrica; em seguida, com base na conservação da energia, avalie se essa tecnologia deve ser adotada como fonte principal ou complementar no sarau, considerando eficiência, custo-benefício e impactos socioambientais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Primeiro, calcula-se a energia elétrica produzida pelas bicicletas. A potência total é P = 8 x 75 W = 600 W, ou 0,60 kW. O tempo de funcionamento é 40/60 h = 2/3 h. Assim, a energia produzida é E = P x t = 0,60 x 2/3 = 0,40 kWh. Como a eficiência global da bateria é 80%, a energia efetivamente entregue aos equipamentos é E_util = 0,80 x 0,40 = 0,32 kWh. O consumo do sistema de som é 0,45 kW x 3 h = 1,35 kWh. O consumo da iluminação é 0,12 kW x 3 h = 0,36 kWh. Portanto, o consumo total do sarau é 1,35 + 0,36 = 1,71 kWh. A energia que ainda deverá vir da rede elétrica é 1,71 - 0,32 = 1,39 kWh. Pelo princípio da conservação da energia, as bicicletas não criam energia: elas transformam parte da energia química dos alimentos e do corpo dos participantes em energia mecânica e, depois, em energia elétrica. Parte dessa energia é dissipada como calor e em outras perdas no gerador, nos circuitos e na bateria. Como o sistema fornece apenas cerca de 19% da demanda do evento, pois 0,32/1,71 x 100 é aproximadamente 19%, ele não é adequado como fonte principal. Seu alto custo inicial e os impactos da fabricação e do descarte da bateria também limitam o benefício ambiental. Entretanto, pode ser adotado como fonte complementar, especialmente pelo valor educativo, pela participação da comunidade e pela pequena redução no consumo da rede. A decisão deve incluir manutenção, vida útil e destinação adequada da bateria. Para reduzir mais o consumo, a biblioteca pode manter as lâmpadas LED, ajustar a potência do som e desligar equipamentos quando não forem necessários.
Explicação
O cálculo compara a energia útil gerada com a demanda total do sarau. A análise mostra que as bicicletas suprem uma fração pequena do consumo e, pela conservação da energia, apenas transformam energia, com perdas no processo. Por isso, a adoção é justificável como solução complementar e educativa, não como fonte principal.
Raio-X da questão
Conservação e transformação da energia elétrica com perdas de eficiência.
Calcular energia elé
Relação entre energia, potência e tempo. · Cálculo e interpretação de eficiência energética.
Energia elétrica, potência, tempo e eficiência de sistemas.
Somar as potências das bicicletas sem considerar o tempo ou aplicar a eficiência ao consumo em vez da energia gerada.
Educação ambiental e sustentabilidade.
Responsabilidade e tomada de decisão consciente.
Uso de bicicletas ge
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