Em uma campanha de conscientização ambiental, um cartaz mostra, à esquerda, um rio com água turva, peixes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de conscientização ambiental, um cartaz mostra, à esquerda, um rio com água turva, peixes mortos e uma pessoa jogando lixo na margem. À direita, aparece o mesmo rio limpo, com peixes vivos e pessoas recolhendo resíduos. No centro, a frase diz: “O que você descarta hoje define a água de amanhã”. Considerando a relação entre a imagem e a frase do cartaz, qual interpretação melhor expressa a mensagem construída pela linguagem mista?
- A) A peça sugere que a situação do rio é apenas uma comparação estética entre dois momentos, sem intenção de alertar sobre consequências ambientais.
- B) A peça apresenta uma denúncia sobre a pesca excessiva como principal causa da morte dos peixes, sem relacionar o problema ao descarte de lixo.
- C) A peça associa visualmente ações humanas de descarte ao impacto ambiental futuro, defendendo que a preservação da água depende do comportamento atual das pessoas.
- D) A peça destaca, de forma neutra, que o rio limpa-se sozinho com o passar do tempo, independentemente das ações humanas mostradas na imagem.
- E) A peça afirma que recolher resíduos basta para resolver todos os problemas ambientais e garantir, por si só, a qualidade da água no futuro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe os dois quadros do cartaz. À esquerda, o rio poluído, com água turva, peixes mortos e uma pessoa descartando lixo na margem; à direita, o rio limpo, com peixes vivos e pessoas recolhendo resíduos. A imagem mostra causa (descarte) e efeito (contaminação) e também a possibilidade de reversão.
- Leia a frase central: 'O que você descarta hoje define a água de amanhã'. Ela conecta o gesto presente de descartar lixo a um resultado futuro para a água, ou seja, relaciona a ação humana atual ao impacto ambiental posterior.
- Na linguagem mista, texto e imagem se completam: a imagem mostra a cena e a frase transforma essa cena em um alerta e em uma responsabilidade individual. A mensagem é que a qualidade da água depende do comportamento de hoje.
- Assim, a alternativa C é a correta, pois associa visualmente as ações de descarte ao impacto ambiental futuro e defende que a preservação depende do comportamento atual. Gabarito oficial coincide com essa análise.
- A alternativa A está errada, pois o cartaz tem clara intenção de alerta ambiental, não é apenas uma comparação estética. A alternativa B está errada, pois a pesca excessiva não aparece em nenhum elemento do cartaz. A alternativa D está errada, pois a peça atribui a limpeza do rio às ações humanas, não a um processo natural neutro. A alternativa E está errada, pois o cartaz não afirma que recolher resíduos resolve todos os problemas ambientais.
💡 Dica: Observe como a imagem se organiza em contraste com a frase.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que, por se tratar de uma comparação entre dois quadros, a peça seria apenas estética, ignorando a frase de alerta que liga o descarte ao futuro da água.
O aluno insere na leitura um tema que não aparece no cartaz, a pesca excessiva, e ignora que os peixes mortos são associados à poluição pelo lixo.
Esta alternativa retoma corretamente a relação entre imagem e frase: o cartaz contrapõe poluição e limpeza para mostrar que o descarte de hoje interfere na qualidade da água amanhã.
O aluno supõe que o rio se recupera sozinho com o tempo, como intuição do senso comum, e não percebe que a imagem da direita mostra pessoas recolhendo resíduos como causa da limpeza.
Por que engana: Ler apenas a cena e ignorar a função argumentativa do cartaz.
O aluno toma a ação de recolher resíduos como solução total e exclusiva, exagerando a mensagem do cartaz que apenas sugere responsabilidade no descarte.
Raio-X da questão
Relação entre imagem e texto verbal.
Identificar o sentid
Interpretação de imagens. · Compreensão de mensagem persuasiva.
Linguagem mista e efeito de sentido.
Ler apenas a cena e ignorar a função argumentativa do cartaz.
Meio ambiente.
Responsabilidade coletiva.
Campanha ambiental p
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