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Geografia5º anoBNCC EF05GE07Difícil⏱ medio

Moradores de uma comunidade às margens de um rio recolhem castanhas da mata, cultivam hortaliças e mantêm uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE07

Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores de uma comunidade às margens de um rio recolhem castanhas da mata, cultivam hortaliças e mantêm uma pequena unidade que limpa e embala os produtos. O barco que leva as castanhas até a cidade continuará usando um motor que queima gasolina. Para diminuir o uso do gerador, o grupo instalou placas que captam a luz do Sol para acionar a bomba de irrigação. Nas casas, lâmpadas serão ligadas por baterias carregadas durante o dia. Cascas das castanhas, restos de hortaliças e esterco serão colocados em um recipiente fechado. Depois de algum tempo, o gás inflamável formado nesse recipiente moverá a máquina usada para separar a polpa das castanhas. Analise as mudanças planejadas e identifique a síntese que relaciona corretamente cada atividade à fonte de energia que passará a ser utilizada.

  1. A) Usar energia da gasolina no barco, biogás na irrigação, energia solar na despolpa e eletricidade das baterias nas casas.
  2. B) Usar biogás no barco, energia solar na irrigação, energia da gasolina na despolpa e eletricidade das baterias nas casas.
  3. C) Usar energia da gasolina no barco, energia solar na irrigação, eletricidade das baterias na despolpa e biogás nas casas.
  4. D) Usar eletricidade das baterias no barco, energia da gasolina na irrigação, biogás na despolpa e energia solar nas casas.
  5. E) Usar energia da gasolina no barco, energia solar na irrigação, biogás na despolpa e eletricidade das baterias nas casas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique cada atividade do texto e a fonte de energia citada para ela. O barco continua usando motor a gasolina, então a energia do barco é a da gasolina. Passo 2: A bomba de irrigação é acionada por placas que captam a luz do Sol, logo a energia da irrigação é a solar. Passo 3: O gás inflamável formado no recipiente fechado, com cascas, restos de hortaliças e esterco, é o biogás, e ele move a máquina de separar a polpa (despolpa). Passo 4: As lâmpadas das casas são ligadas por baterias carregadas durante o dia, portanto a fonte é a eletricidade das baterias. Passo 5: A combinação correta é: barco com gasolina, irrigação com energia solar, despolpa com biogás e casas com eletricidade das baterias, que corresponde à alternativa E, em concordância com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A troca o biogás pela irrigação e a energia solar pela despolpa. B atribui biogás ao barco, quando o barco continua com gasolina. C coloca eletricidade das baterias na despolpa e biogás nas casas, invertendo as atividades. D atribui baterias ao barco e gasolina à irrigação, contrariando o texto.

💡 Dica: Relacione cada atividade com a fonte de energia correspondente descrita no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Confundiu a origem do gás com a função de cada atividade, trocando biogás e energia solar entre a irrigação e a despolpa.

B Erradaerro: Interpretação

Atribuiu biogás ao barco, ignorando a frase que diz que o barco continuará usando motor a gasolina.

C Erradaerro: Interpretação

Imaginou que a máquina de despolpa é elétrica e que as casas usariam o gás, invertendo as aplicações do biogás e das baterias.

D Erradaerro: Conceitual

Supôs que o barco passaria a usar baterias e que a irrigação continuaria com gasolina, invertendo a proposta de reduzir o uso do gerador a gasolina.

E Correta

O barco mantém a gasolina; as placas fornecem energia solar à bomba; os resíduos formam biogás para a máquina; e as baterias fornecem eletricidade às casas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

fontes de energia renováveis e não renováveis

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

fontes de energia · energia renovável e não renovável

📚 Reveja

estude as diferenças entre fontes de energia renováveis e não renováveis e seus usos

⚠️ Erro mais comum

Confundir fontes de energia renováveis com não renováveis e suas aplicações práticas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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