Durante a montagem de uma mostra de poemas no centro cultural do bairro, Léo escolheu escrever palavras em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a montagem de uma mostra de poemas no centro cultural do bairro, Léo escolheu escrever palavras em posições diferentes da folha. Ele explicou aos visitantes que não deveriam ler apenas da esquerda para a direita: o espaço em branco também fazia parte de sua criação. No cartaz, não há desenhos nem cores; há somente o título e as palavras abaixo: PINGO PINGO PINGO PINGO plim Os visitantes foram convidados a acompanhar o trajeto indicado pelas linhas antes de conversar sobre a cena criada. Analise a posição das palavras no cartaz e identifique a cena sugerida pelo modo como o texto foi organizado.
- A) Representar a descida de uma gota até o chão.
- B) Representar a leitura de uma lista em colunas.
- C) Representar a divisão do poema em estrofes regulares.
- D) Representar a formação de uma fila de pessoas.
- E) Representar a separação de palavras sem relação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe a disposição das palavras no cartaz. A palavra PINGO aparece repetida quatro vezes, e cada linha começa mais à direita que a anterior, formando uma diagonal descendente que vai do alto à direita até embaixo à esquerda.
- A última linha traz a palavra plim, que é o som de uma gota caindo e atingindo uma superfície. Ela aparece na posição mais baixa e mais à esquerda, justamente onde termina o trajeto.
- Juntando os dois elementos, o trajeto das palavras imita a queda de uma gota: PINGO repetido representa a gota descendo em etapas, e plim representa o impacto final no chão. Por isso a alternativa A é a correta.
- A alternativa B está errada, pois leitura em colunas exigiria palavras alinhadas verticalmente, e aqui elas se deslocam na diagonal. A alternativa C está errada, porque estrofes regulares teriam blocos alinhados e simétricos, não um deslocamento progressivo. A alternativa D está errada, pois não há figuras de pessoas nem sugestão de fila, apenas palavras sobre o som de pingos. A alternativa E está errada, já que as palavras têm relação clara entre si, formando um único sentido: a queda de uma gota.
💡 Dica: Observe a disposição das palavras e o efeito visual que elas criam para entender a cena.
Alternativa por alternativa
A repetição em linhas descendentes sugere o movimento do pingo, e “plim” remete ao som produzido ao final do percurso.
O aluno percebeu que o texto está espalhado pela folha e associou a disposição a colunas de leitura, sem notar que as linhas se deslocam na diagonal em vez de se alinhar verticalmente.
O aluno viu quatro linhas repetidas e pensou em blocos ou estrofes, ignorando que o deslocamento progressivo das palavras não corresponde a uma divisão regular do poema.
O aluno teve a intuição de que as repetições lembram uma sequência de pessoas alinhadas, sem reparar que o cartaz não traz figuras e que a palavra plim indica som, não pessoas.
O aluno focou na ideia de que as palavras estão separadas no espaço da folha e concluiu que não se relacionam, sem perceber que a repetição e o trajeto criam um sentido único.
Raio-X da questão
interpretação visual de texto
diagnostico
leitura e interpretação textual
estude como a disposição do texto pode sugerir imagens ou cenas
O aluno pode focar apenas no significado literal das palavras sem considerar a disposição visual que sugere a cena.
pensamento_critico
cotidiano
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