BNCC
21 questões
Questões BNCC EF04LP26
Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 137. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF04LP26
Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
Séries
4º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Forma de composição de textos poéticos visuais
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Ortografização)Oralidade
Questões relacionadas a EF04LP26
Questão 1 · Objetiva
Leia o poema concreto e identifique o efeito gerado pela disposição das letras na página.
Questão 2 · Objetiva
Observe o poema concreto: como a diagramação das palavras pode modificar seu significado?
Questão 3 · Objetiva
Identifique como a disposição das letras em um poema concreto influencia sua interpretação.
Questão 4 · Objetiva
Analise o poema concreto apresentado. Qual é a forma que as palavras formam na página?
Questão 5 · Objetiva
O que caracteriza um poema visual?
Questão 6 · Objetiva
— Não quero desenhar uma nuvem com lápis; quero que as palavras também participem da cena — explicou Laila, no encontro de poesia da biblioteca do bairro. Para o mural sobre os dias chuvosos, ela escreveu o trecho abaixo. Ao apresentar o rascunho aos colegas, pediu que eles acompanhassem, com os olhos, a posição de cada palavra na página. Depois, contou que a última palavra seria CHÃO e ficaria em uma linha abaixo do trecho. O grupo deveria decidir onde colocá-la antes de fazer a cópia final para o mural.
GOTA
GOTA
GOTA
GOTA
Analise o rascunho de Laila e complete o poema, mantendo a organização visual criada pelas palavras GOTA.
GOTA
GOTA
GOTA
GOTA
Analise o rascunho de Laila e complete o poema, mantendo a organização visual criada pelas palavras GOTA.
Questão 7 · Objetiva
Enquanto organiza uma mostra de textos feitos por crianças, a curadora da biblioteca do bairro encontra um poema criado por Lia. Ao passá-lo para o computador, ela percebe que, na tela, o texto ficou diferente do que aparecia no caderno.
No original, Lia escreveu:
vento vento vento
vento vento
vento
vento
vai
A curadora quer publicar o poema no folheto da mostra sem mudar o modo como Lia colocou as palavras na página. Para isso, ela precisa orientar a pessoa responsável pela edição.
Considere o original de Lia e o problema de edição. Determine a orientação que permite conservar a diagramação criada pela autora.
No original, Lia escreveu:
vento vento vento
vento vento
vento
vento
vai
A curadora quer publicar o poema no folheto da mostra sem mudar o modo como Lia colocou as palavras na página. Para isso, ela precisa orientar a pessoa responsável pela edição.
Considere o original de Lia e o problema de edição. Determine a orientação que permite conservar a diagramação criada pela autora.
Questão 8 · Objetiva
Palavras dispostas no papel formam, linha a linha, a silhueta de uma árvore:
semente
tronco
galhos
folhas
flores
frutos
O cuidado com o espaçamento, o alinhamento ascendente e a curta extensão de cada linha evocam a ideia de crescimento orgânico, como se cada palavra brotasse do solo e subisse até o alto do poema.
Analise o texto-base e identifique qual característica da diagramação reforça visualmente o tema do crescimento orgânico?
semente
tronco
galhos
folhas
flores
frutos
O cuidado com o espaçamento, o alinhamento ascendente e a curta extensão de cada linha evocam a ideia de crescimento orgânico, como se cada palavra brotasse do solo e subisse até o alto do poema.
Analise o texto-base e identifique qual característica da diagramação reforça visualmente o tema do crescimento orgânico?
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