— No fim de junho, por que a cidade ao sul teve uma tarde fria e chuvosa, enquanto a cidade ao norte registrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— No fim de junho, por que a cidade ao sul teve uma tarde fria e chuvosa, enquanto a cidade ao norte registrou calor? — perguntou um ouvinte durante um programa de rádio sobre o tempo. O boletim comparava duas cidades situadas aproximadamente à mesma distância da Linha do Equador, mas em hemisférios opostos. Na cidade do Hemisfério Sul, o dia durou cerca de 10 horas e a temperatura máxima foi de 12 graus. Na cidade do Hemisfério Norte, houve quase 14 horas de luz e máxima de 26 graus. Os registros de vários anos mostram que, nesse período, meses mais frios são comuns na primeira cidade. O locutor também informou que a chuva daquela tarde ocorreu com a chegada de uma massa de ar úmida. Interprete as informações do boletim e identifique a explicação que diferencia o padrão anual de temperatura da ocorrência de chuva naquele dia.
- A) Relaciona o frio do sul à menor incidência solar no período e a chuva à atuação de uma massa de ar.
- B) Relaciona o frio do sul à rotação terrestre e a chuva à maior distância dessa cidade em relação ao Sol.
- C) Relaciona o frio do sul à chuva daquela tarde e o calor do norte à ausência permanente de nuvens.
- D) Relaciona o frio do sul à menor duração do dia e a chuva ao deslocamento diário do Sol entre os hemisférios.
- E) Relaciona o frio do sul à menor incidência solar e a chuva à repetição obrigatória do mesmo clima em todo junho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Separe os dois fenômenos do boletim. O padrão anual de temperatura (meses frios no hemisfério sul em junho) é fenômeno climático, ligado às estações do ano. A chuva de uma tarde específica é fenômeno do tempo, ligado a massas de ar que se deslocam. Essa distinção é o ponto central da questão. Passo 2: Explique o frio do sul. Em junho, o hemisfério sul está inclinado para longe do Sol, por causa da inclinação do eixo terrestre. Isso reduz a incidência solar e encurta o dia (10 horas contra quase 14 no norte), o que resulta em temperaturas máximas mais baixas (12 graus contra 26). Passo 3: Explique a chuva. O boletim informa que a chuva ocorreu com a chegada de uma massa de ar úmida. Essa é uma causa atmosférica pontual, que não depende da estação do ano. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa A associa corretamente o frio à menor incidência solar do período e a chuva à atuação de uma massa de ar, separando clima e tempo. A alternativa B está errada porque a rotação terrestre gera o ciclo dia-noite e não as estações, e a distância da Terra ao Sol não explica o inverno do sul. A alternativa C está errada porque inverte a lógica: a chuva não causa o frio e a ausência de nuvens não é permanente. A alternativa D está errada porque o Sol não se desloca entre hemisférios diariamente; o movimento anual aparente é que muda a incidência. A alternativa E está errada porque o clima não obriga a repetição do mesmo tempo em todo junho, já que a chuva depende de condições atmosféricas variáveis. Passo 5: Conclusão. A alternativa A é a única que explica o padrão anual pela incidência solar e a chuva daquele dia pela massa de ar, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação entre a duração do dia, a posição hemisférica e o clima.
Alternativa por alternativa
A inclinação do eixo terrestre e o movimento de translação reduzem a iluminação no Hemisfério Sul em junho; a chuva diária depende da dinâmica das massas de ar.
O aluno confunde rotação com translação e acredita que a distância da Terra ao Sol define as estações. Ele também atribui a chuva a uma distância, quando o boletim fala em massa de ar úmida.
O aluno inverte a relação causal, tratando a chuva do dia como causa do frio anual e a ausência de nuvens como causa permanente do calor. Não separa o padrão climático do evento meteorológico pontual.
O aluno acerta que o dia é mais curto no sul, mas imagina que o Sol se desloca diariamente entre os hemisférios para explicar a chuva. Isso mistura o movimento aparente anual do Sol com a formação de chuva.
O aluno acredita que o clima de junho se repete de forma obrigatória e idêntica todos os dias, o que faria a chuva ser parte fixa do período. Ele não percebe que o clima é a média de muitos anos e que o tempo varia com massas de ar.
Raio-X da questão
influência dos hemisférios no clima
diagnostico
estações do ano · posição da Terra no espaço
Estude a inclinação da Terra e as estações do ano.
Confundir a duração do dia com a causa da chuva ou não relacionar hemisférios com estações.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- No diário de bordo de uma viagem simulada pelo Atlântico, estudantes reuniram boletins de julho. Próximo a 10 graus…
- Em uma escola, os estudantes compararam as condições do ar em dois momentos. Em uma manhã, observaram chuva, vento forte…
- Analise a legenda de um mapa climático e identifique o símbolo para chuvas.
- Em uma cidade, o boletim meteorológico informa a possibilidade de chuva e mudança de temperatura para os próximos dias…
- Em um boletim de uma estação meteorológica instalada em uma área serrana, um estudante leu que a temperatura chegou a 35…
- Em uma atividade escolar baseada em registros meteorológicos de um município brasileiro, os estudantes compararam dados…
Todas as questões de Relações entre os componentes físico-naturais
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
