Como tornar públicas informações sobre caminhos seguros sem perder a origem de cada dado? Para responder a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar, documentar e publicar, de forma individual ou colaborativa, produtos (vídeos, podcasts, web sites) usando recursos de tecnologia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como tornar públicas informações sobre caminhos seguros sem perder a origem de cada dado? Para responder a essa necessidade, estudantes estão construindo um site com orientações para pedestres do bairro. Eles organizaram as informações em páginas e prepararam textos curtos para leitura em celulares. Parte das fotografias foi produzida pelos próprios estudantes; outras imagens e dados vieram de um portal público da prefeitura e do acervo de uma associação de moradores. O site será publicado com um endereço aberto e poderá receber atualizações de outra turma no semestre seguinte. A coordenação alertou que os leitores precisam saber quando uma informação foi atualizada e que os futuros responsáveis devem conseguir identificar de onde vieram os materiais usados. Analise a situação apresentada e identifique o registro que permite documentar o site antes de sua publicação.
- A) Registrar cores e fontes usadas no título de cada página.
- B) Registrar senhas de acesso em uma página visível aos leitores.
- C) Registrar número de visitas em destaque em todas as páginas.
- D) Registrar nomes dos estudantes apenas na página inicial do site.
- E) Registrar autoria, origem, licença e data de atualização dos materiais utilizados.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o registro que permite documentar o site antes da publicação, considerando três exigências: os leitores precisam saber quando uma informação foi atualizada, os futuros responsáveis devem identificar a origem dos materiais e o site terá atualizações de outra turma.
- Resolvendo por conta própria, o registro adequado é aquele que reúne proveniência e controle de mudanças dos conteúdos: quem produziu cada material (autoria), de onde veio (origem), em que condições pode ser usado (licença) e quando foi atualizado (data). Isso atende às três exigências do texto.
- A alternativa E traz exatamente esses elementos, por isso está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Cores e fontes são escolhas visuais de design e não dizem de onde vêm textos, fotos ou dados.
- B) Senhas de acesso não documentam o conteúdo e, se fossem visíveis aos leitores, ainda representariam falha de segurança.
- C) Número de visitas é uma métrica de audiência e não identifica autoria, origem dos dados nem datas de atualização.
- D) Registrar nomes apenas na página inicial é insuficiente, pois as fotos e dados vindos de terceiros precisam de identificação de origem em cada material.
💡 Dica: Pense em como registrar a origem e atualizações das informações no site.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde documentar um site com descrever sua aparência, achando que o registro visual de cores e fontes basta para orientar futuras manutenções.
O aluno acredita que informações de acesso técnico são um tipo de documentação útil para o site, sem perceber que não tratam de origem nem de atualização dos conteúdos.
O aluno associa documentar o site a acompanhar seu desempenho, interpretando a necessidade de registro como estatística de acesso, que não responde às exigências de origem e atualização.
O aluno entende que atribuir autoria em um único lugar do site cumpre a exigência, ignorando que materiais de terceiros precisam ser identificados individualmente.
Correta. Esses dados permitem reconhecer os responsáveis, verificar a permissão de uso e acompanhar a atualização do conteúdo publicado.
Raio-X da questão
registro de origem e atualizacao
diagnostico
noções básicas de internet · controle de versao
Estude sobre metadados e controle de versao em sites.
Confundir registro de origem com conteúdo do site ou ignorar a necessidade de atualização.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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