Pesquisadores reexaminaram fragmentos de crânios encontrados em escavações africanas. No laboratório…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores reexaminaram fragmentos de crânios encontrados em escavações africanas. No laboratório, compararam as formas dos ossos com outros fósseis e confrontaram os resultados com estudos de DNA. A equipe alterou a idade atribuída a parte dos achados após novas medições. Na exposição do museu, ao lado dos objetos, há uma narrativa tradicional de um povo que conta como seus antepassados passaram a habitar o mundo. Os curadores explicam que essa narrativa é transmitida em celebrações e orienta os vínculos do grupo com seus ancestrais, enquanto os estudos de laboratório registram métodos e resultados para que outros pesquisadores possam examiná-los. Analise as informações do texto e identifique a compreensão mais adequada sobre as duas formas de explicar as origens humanas.
- A) Reconhecer que estudos científicos podem ser revistos por evidências, enquanto narrativas tradicionais expressam sentidos coletivos.
- B) Reconhecer que estudos científicos e narrativas tradicionais usam os mesmos critérios para comprovar acontecimentos.
- C) Reconhecer que narrativas tradicionais precisam ser abandonadas quando surgem novas medições sobre fósseis.
- D) Reconhecer que estudos sobre fósseis explicam apenas os valores e as celebrações de um povo.
- E) Reconhecer que a idade dos fósseis permanece fixa, mesmo quando pesquisadores obtêm novos resultados.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique as duas formas de explicar as origens humanas mencionadas. A primeira é o estudo científico, em que pesquisadores comparam ossos, confrontam resultados com DNA, registram métodos e alteram datas quando surgem novas medições. A segunda é a narrativa tradicional de um povo, transmitida em celebrações e usada para orientar os vínculos do grupo com seus ancestrais.
- Resolva por conta própria, comparando o que o texto diz sobre cada forma. O estudo científico é submetido a verificação, pode ser refeito por outros pesquisadores e muda conforme as evidências. A narrativa tradicional tem função de transmitir sentidos coletivos e laços com os antepassados. Logo, a compreensão mais adequada é a de que o estudo científico pode ser revisto por evidências, enquanto a narrativa expressa sentidos coletivos. Essa é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa B é incorreta porque o texto não diz que ambas usam os mesmos critérios de comprovação; a narrativa é transmitida em celebrações, não submetida a métodos de verificação. A alternativa C é incorreta porque o texto não sugere que narrativas tradicionais devam ser abandonadas. A alternativa D é incorreta porque o texto atribui aos estudos de fósseis a datação e a comparação de formas, não os valores ou celebrações. A alternativa E é incorreta porque o texto afirma que a idade de parte dos achados foi alterada após novas medições.
- Conclusão: a resposta correta é a A, pois ela reconhece corretamente a revisibilidade da ciência pelas evidências e a função coletiva e simbólica da narrativa tradicional, sem hierarquizar uma sobre a outra.
💡 Dica: Compare as abordagens científica e tradicional sobre as origens humanas.
Alternativa por alternativa
Correta: a mudança na data decorre de novas evidências, e a narrativa tradicional tem valor cultural para o grupo, não função de teste laboratorial.
O aluno supõe que a narrativa tradicional também se comprova por critérios iguais aos científicos, tratando os dois tipos de explicação como equivalentes em método de comprovação.
O aluno entende que a revisão de datas científicas invalida automaticamente qualquer explicação tradicional, supondo que uma forma de conhecimento deve substituir a outra.
O aluno confunde o papel dos estudos sobre fósseis, que tratam de idade, forma e DNA, com o papel da narrativa, que trata de valores e celebrações, invertendo as funções descritas no texto.
O aluno acredita que a idade de um fóssil é um dado imutável, ignorando que o texto relata que a equipe alterou a idade atribuída a parte dos achados após novas medições.
Raio-X da questão
formas de explicar origens humanas
diagnostico
interpretação de textos históricos
estude diferenças entre explicações científicas e narrativas tradicionais
Confundir explicações científicas com narrativas culturais ou não reconhecer a validade de ambas as formas de conhecimento.
multiculturalismo
pensamento_critico
cientifico
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