Questões BNCC EF06HI03

No rádio de uma cidade às margens do Rio Negro, uma entrevista anuncia a abertura de um pequeno centro cultural. A primeira fala é de uma pesquisadora: ela conta que, em uma área próxima, foram encontrados carvões de antigas fogueiras e lascas de pedra. Em laboratório, esses materiais foram datados e comparados com outros achados, e por isso se propõe uma explicação sobre quando grupos humanos ocuparam a região. A pesquisadora comenta que essa explicação pode mudar se novas descobertas aparecerem.
Depois, um ancião indígena narra uma história antiga: os primeiros moradores teriam chegado numa “cobra-canoa” pelo rio, e cada parada teria dado origem a diferentes povos e modos de viver. Ao final, ele diz que a história lembra a ligação com o rio e a responsabilidade de cuidar do lugar.

Compare as duas explicações apresentadas e identifique a característica que melhor define a hipótese científica sobre a origem e presença humana no passado.

Em uma atividade, a professora explica que alguns grupos humanos passaram a cultivar plantas, criar animais e viver em um mesmo lugar por mais tempo.

— Que mudança histórica esse processo representa?

Em uma celebração escolar, os alunos dramatizam uma história antiga sobre o nascimento de seu povo. A encenação mostra personagens simbólicos, um lugar sagrado e a promessa de união entre as famílias.

— O que essa encenação representa no estudo de História?

Uma estudante lê sobre uma antiga ocupação humana e encontra dois registros: um desenho em pedra com figuras de caça e um relato tradicional contado por moradores da região sobre os primeiros habitantes. A professora explica que os dois materiais têm naturezas diferentes.

— Como esses dois registros podem contribuir para o estudo da origem e da história humana?

Ao estudar diferentes povos, a turma percebeu que cada grupo possui uma narrativa própria sobre a origem do ser humano e do mundo. Algumas narrativas usam deuses e seres encantados; outras se apoiam em pesquisas científicas e fósseis.

— O que essa diversidade revela sobre as formas de explicar a origem humana?

Em uma aula, a professora apresenta um mapa com locais de achados de fósseis humanos antigos em diferentes partes do continente africano. Ela destaca que a distribuição desses achados ajuda a construir hipóteses sobre a história da espécie humana.

— Qual conclusão esse material permite sustentar sobre o estudo da origem humana?

Uma família guarda uma história transmitida de geração em geração sobre a criação de sua comunidade. A narrativa explica a escolha do lugar de moradia, o nome da localidade e a união entre os primeiros habitantes.

— Qual é o valor histórico-cultural dessa narrativa para a comunidade?

Um estudante lê: “No começo, os seres humanos foram criados por uma força sagrada para cuidar da Terra”. Em seguida, a professora pede que ele identifique como esse texto deve ser classificado nas aulas de História.

— Como esse texto deve ser compreendido no estudo da origem humana?