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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT201Média⏱ longo

Uma vitrine de museu reúne explicações históricas para o aparecimento de seres vivos. Em um painel…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT201

Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma vitrine de museu reúne explicações históricas para o aparecimento de seres vivos. Em um painel, registra-se que alguns pensadores antigos defendiam que larvas poderiam surgir da carne em decomposição. Em outro, descreve-se o experimento de Francesco Redi: potes com carne foram mantidos abertos, vedados ou cobertos por gaze, e as larvas apareceram apenas onde moscas puderam alcançar a carne. A exposição também apresenta os frascos de pescoço de cisne usados por Louis Pasteur. Após a fervura do caldo nutritivo, não houve crescimento de microrganismos enquanto o pescoço curvo permanecia intacto. Quando esse pescoço foi quebrado, permitindo maior contato do caldo com partículas do ar, ocorreu crescimento microbiano. Compare as explicações apresentadas e identifique a conclusão sustentada pelos experimentos descritos.

  1. A) Os resultados indicam que a matéria em decomposição produz larvas espontaneamente, sem participação de moscas.
  2. B) Os resultados indicam que Redi e Pasteur demonstraram experimentalmente como se formou o primeiro ser vivo.
  3. C) Os resultados indicam que moscas e microrganismos são produzidos pelo mesmo processo de decomposição da matéria.
  4. D) Os resultados indicam que a fervura transforma o caldo nutritivo em microrganismos quando o frasco é aberto.
  5. E) Os resultados indicam que seres vivos atuais surgem de outros seres vivos, nas condições investigadas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado e identifique os dois experimentos. No de Redi, as larvas só apareceram onde moscas puderam alcançar a carne, o que mostra que elas vêm de ovos depositados por moscas, e não da carne em si. No de Pasteur, o caldo fervido não apresentou crescimento enquanto o pescoço estava intacto, e o crescimento surgiu quando o contato com o ar foi permitido.
  2. Pense na conclusão comum aos dois experimentos. Em ambos, a vida só apareceu quando havia a entrada de um ser vivo ou de partículas vindas de seres vivos (moscas e microrganismos do ar). Quando essa entrada era impedida, não surgiam seres vivos. Logo, os resultados sustentam que seres vivos atuais surgem de outros seres vivos, nas condições investigadas.
  3. Analise as alternativas erradas. A: contraria o experimento de Redi, que mostrou que as larvas dependiam de moscas. B: os experimentos não tratam da origem do primeiro ser vivo, apenas da geração de seres vivos atuais em condições específicas. C: moscas e microrganismos não são produzidos pelo mesmo processo de decomposição; o experimento não sustenta essa ligação. D: a fervura esterilizou o caldo; o crescimento veio do contato com o ar, não da transformação do caldo pela fervura.
  4. Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os experimentos e compare as conclusões sobre a origem dos seres vivos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o painel sobre a geração espontânea como se fosse o resultado dos experimentos, ignorando que o experimento de Redi justamente eliminou essa possibilidade para as larvas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a origem de seres vivos atuais com a origem do primeiro ser vivo, achando que os experimentos investigaram a origem da vida na Terra.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que moscas e microrganismos têm a mesma origem por ambos aparecerem em matéria em decomposição, sem perceber que o experimento mostra origens distintas, como ovos de moscas e contaminação pelo ar.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a fervura gera microrganismos no caldo, quando o experimento mostra que a fervura eliminou os microrganismos e que o crescimento veio depois da entrada de partículas do ar.

E Correta

Redi relacionou as larvas ao acesso das moscas, e Pasteur relacionou microrganismos à contaminação do ar. Ambos sustentam a biogênese nas condições testadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

origem dos seres vivos, biogênese, abiogênese

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de experimentos científicos · diferença entre hipótese e teoria

📚 Reveja

Estude os conceitos de biogênese e abiogênese e os experimentos de Redi e Pasteur.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a hipótese da geração espontânea com a teoria aceita atualmente da biogênese.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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