— O som dos sapos apareceu somente depois do pôr do sol? — perguntou Luana ao responsável pela lagoa do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O som dos sapos apareceu somente depois do pôr do sol? — perguntou Luana ao responsável pela lagoa do bairro. Para acompanhar a presença desses animais, ele organizou o caderno de registros em cinco recortes de observação. No primeiro, anotou um canto ouvido após o anoitecer. No segundo, comparou os sons registrados em uma segunda-feira e na terça-feira seguinte. No terceiro, reuniu anotações feitas em quatro sábados consecutivos. No quarto, confrontou os registros de março com os de junho. No último, comparou o período chuvoso de um ano com o mesmo período do ano seguinte. Assim, os moradores poderiam perceber mudanças na atividade dos sapos ao longo de intervalos cada vez maiores. Compare os registros descritos e identifique a sequência de escalas de tempo empregada, da menor para a maior.
- A) noite, semanas, dias, meses e anos.
- B) noite, dias, meses, semanas e anos.
- C) noite, dias, semanas, meses e anos.
- D) noite, dias, semanas, anos e meses.
- E) semanas, noite, dias, meses e anos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei a escala de tempo de cada recorte do caderno de registros, lendo o enunciado com atenção. Passo 2: No primeiro recorte, o canto foi ouvido após o anoitecer, então a escala é a noite, o menor intervalo analisado. Passo 3: No segundo recorte, comparou-se uma segunda-feira com a terça seguinte, ou seja, registros de dias consecutivos, logo a escala é dias. Passo 4: No terceiro recorte, reuniram-se anotações de quatro sábados consecutivos, que cobrem um intervalo de semanas. Passo 5: No quarto recorte, compararam-se março com junho, que são meses diferentes, logo a escala é meses. Passo 6: No quinto recorte, comparou-se o período chuvoso de um ano com o mesmo período do ano seguinte, portanto a escala é anos, o maior intervalo. Passo 7: Ordenando da menor para a maior escala: noite, dias, semanas, meses e anos, que corresponde à alternativa C. Passo 8: O gabarito oficial está correto. A alternativa A está errada porque coloca semanas antes de dias, mas uma semana contém sete dias. A alternativa B está errada porque coloca meses antes de semanas, mas um mês contém cerca de quatro semanas. A alternativa D está errada porque coloca anos antes de meses, mas um ano contém doze meses. A alternativa E está errada porque coloca semanas antes da noite, mas o intervalo de uma noite é menor que o de uma semana.
💡 Dica: Analise a duração dos períodos de observação para ordenar as escalas de tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente tomou a segunda e a terça seguintes como um intervalo de uma semana inteira, maior que os dias, e por isso colocou semanas antes de dias. Ele não percebeu que os dias registrados são consecutivos e, portanto, mais curtos que a semana.
O aluno provavelmente não sabe que um mês contém cerca de quatro semanas, e por isso colocou meses antes de semanas. Ele trata o intervalo mensal como menor que o das semanas dos quatro sábados.
Os recortes passam do período noturno para dias, quatro semanas, meses diferentes e comparação entre anos.
O aluno provavelmente inverteu os dois últimos recortes, achando que a comparação entre anos vem antes da comparação entre meses. Ele não percebeu que um ano é maior que qualquer mês, por desatenção à ordem dos recortes e às unidades.
O aluno provavelmente interpretou o primeiro recorte como se abrangesse um período maior que uma semana, colocando semanas no início. Ele não percebeu que a noite é apenas uma parte de um dia e, portanto, o menor intervalo de todos.
Raio-X da questão
escalas de tempo em observação
diagnostico
noções básicas de tempo · interpretação de texto científico
Estude os conceitos de escalas temporais e períodos de observação em ciências.
Confundir a ordem cronológica dos períodos ou não identificar corretamente a duração dos intervalos observados.
pensamento_critico
cotidiano
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