Barcos de madeira permanecem apoiados na faixa de areia da enseada de Pontal do Cedro, enquanto moradores…

Questão

Barcos de madeira permanecem apoiados na faixa de areia da enseada de Pontal do Cedro, enquanto moradores consertam redes e defumam pescado em pequenos abrigos próximos às casas. No fim da tarde, os mais velhos orientam os jovens sobre os nomes locais dos ventos, os horários das marés e os pontos seguros de pesca. Esses conhecimentos também organizam os mutirões para reparar embarcações e dividir a captura em períodos de menor rendimento. Um projeto de marina prevê retirar os abrigos, restringir o acesso à praia e transferir as famílias para outro bairro. Em resposta, a associação de moradores registrou os locais de trabalho, os objetos usados na pesca e os relatos transmitidos entre gerações para defender sua permanência na enseada. Interprete a relação entre os elementos descritos e identifique a leitura geográfica que fundamenta a reivindicação dos moradores.

1. A) A substituição dos conhecimentos locais por técnicas padronizadas de exploração pesqueira.
2. B) A articulação entre saberes da pesca, objetos de trabalho e uso coletivo da enseada.
3. C) A separação entre práticas culturais domésticas e atividades econômicas realizadas no litoral.
4. D) A transferência das famílias como medida capaz de preservar integralmente suas práticas culturais.
5. E) A valorização exclusiva das embarcações como patrimônio desvinculado das pessoas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia o texto identificando os elementos descritos: barcos apoiados na praia, redes e pescado sendo trabalhados nos abrigos, conhecimentos sobre ventos, marés e pontos de pesca transmitidos entre gerações, mutirões para reparar embarcações e divisão da captura.
2. Perceba a relação entre esses elementos. Os saberes (ventos, marés, pontos seguros) organizam o trabalho (mutirões, divisão da captura por períodos) e se materializam nos objetos (barcos, redes, abrigos). Tudo isso acontece em um espaço usado em comum, a enseada e a praia.
3. Identifique a leitura geográfica que fundamenta a reivindicação. Os moradores não defendem apenas casas ou embarcações isoladas; defendem um território de vida e trabalho, em que natureza, técnica, saber e uso coletivo do espaço se articulam. Por isso, retirar abrigos, restringir o acesso à praia e remover as famílias romperia essa articulação.
4. Analise as alternativas. A alternativa B traduz exatamente essa articulação entre saberes, objetos de trabalho e uso coletivo da enseada, sendo a correta e coincidente com o gabarito.
5. Por que as outras estão erradas: A propõe substituir os saberes locais, o que é justamente o que o projeto de marina faria e os moradores rejeitam; C separa cultura doméstica e economia, quando o texto mostra que ambas estão interligadas; D afirma que a transferência preservaria as práticas, contrariando o sentido da reivindicação; E valoriza as embarcações desvinculadas das pessoas, ignorando que o texto associa os barcos ao trabalho e ao saber coletivo.

💡 Dica: Analise os elementos culturais, sociais e ambientais para compreender a reivindicação dos moradores.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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