Para um episódio fictício de podcast sobre trabalho compulsório, a locutora reúne duas fontes adaptadas. A…

Questão

Para um episódio fictício de podcast sobre trabalho compulsório, a locutora reúne duas fontes adaptadas. A primeira, de Roma antiga, registra que Lúcio, antes escravizado, recebeu liberdade de seu antigo senhor e passou a negociar tecidos. A segunda, de um porto americano do século XVIII, traz uma lista de pessoas africanas e de seus descendentes, identificadas por classificações de cor, idade e preço, destinadas a lavouras de exportação. A locutora observa que os documentos não resumem todas as experiências: no mundo romano, muitos continuaram escravizados e havia comércio de pessoas; nas colônias, também ocorreram alforrias. O roteiro deve, porém, explicar por que historiadores usam a expressão escravidão moderna para o sistema colonial atlântico, sem reduzir a comparação a um único caso individual. Analise as fontes reunidas para o podcast e identifique a tese que melhor completaria o roteiro sobre a especificidade da escravidão moderna.

1. A) Reconhecer que a escravidão moderna articulou racialização, condição hereditária, tráfico atlântico e produção colonial exportadora.
2. B) Reconhecer que a alforria de Lúcio eliminava o caráter escravista da sociedade romana.
3. C) Reconhecer que o comércio de pessoas existiu apenas nas colônias americanas de exportação.
4. D) Reconhecer que as classificações de cor eram apenas detalhes pessoais, sem relação com o domínio colonial.
5. E) Reconhecer que a escravidão antiga dependia de critérios raciais, enquanto a moderna se baseava somente em dívidas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. A questão pede a tese que melhor completaria o roteiro sobre a especificidade da escravidão moderna, a partir de duas fontes: uma romana (Lúcio, liberto que passou a negociar tecidos) e uma de porto americano do século XVIII (lista de pessoas africanas e descendentes classificadas por cor, idade e preço, destinadas a lavouras de exportação).
2. Analisando as fontes, o que distingue o sistema colonial atlântico é a combinação de elementos: a classificação racial associada à condição de escravizado, a transmissão da condição pela linhagem materna (condição hereditária, visível na lista ao tratar de descendentes), o tráfico transatlântico que deslocava milhões de africanos e a produção voltada à exportação em grandes lavouras. Essa articulação é o que os historiadores designam por escravidão moderna.
3. A alternativa A reúne exatamente esses elementos e, ao mesmo tempo, não reduz a comparação a um caso individual, pois trata de um sistema e não de uma trajetória isolada como a de Lúcio. Ela também é coerente com o enunciado, que reconhece que houve alforrias nas colônias e escravidão continuada no mundo romano.
4. A alternativa B está errada, pois a alforria de um indivíduo não elimina o caráter escravista de uma sociedade, já que a escravidão romana continuava existindo para muitos.
5. A alternativa C está errada, pois o texto afirma expressamente que havia comércio de pessoas no mundo romano.
6. A alternativa D está errada, pois as classificações de cor na lista são justamente um dos elementos centrais da racialização ligada ao domínio colonial.
7. A alternativa E está errada, pois inverte a comparação: a escravidão antiga não se baseava em critérios raciais de forma central, e a moderna se apoiava na racialização, não somente em dívidas.
8. Conclusão: a alternativa A é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as características das escravidões romana e colonial para identificar a especificidade da escravidão moderna.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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