Na reunião de cooperativas agrícolas do centro-sul sul-americano, mapas meteorológicos foram comparados aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a importância dos principais recursos hídricos da America Latina (Aquífero Guarani, Bacias do rio da Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de nuvens na Amazônia e nos Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à gestão e comercialização da água.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reunião de cooperativas agrícolas do centro-sul sul-americano, mapas meteorológicos foram comparados aos registros de chuva nas nascentes do rio Paraná. Eles indicavam que massas de ar úmidas vindas do Atlântico atravessam a Amazônia e recebem mais vapor de água liberado pela vegetação. Parte dessa umidade segue para o sul e o sudeste, onde contribui para as chuvas que alimentam rios da bacia do Prata. Diante de estiagens mais longas, o grupo debateu construir reservatórios para a irrigação. Alguns membros defenderam que o planejamento se limitasse às propriedades locais, pois a floresta está a milhares de quilômetros das lavouras. Compare o percurso da umidade descrito ao de uma rede de abastecimento e identifique o planejamento que considera tanto a origem quanto o uso da água na bacia do Prata.
- A) Transferir a captação para rios próximos, considerando que isso substitui a chuva nas cabeceiras.
- B) Ampliar a irrigação local, supondo que a água usada pelas lavouras retorne integralmente às nascentes.
- C) Integrar reservatórios locais à conservação florestal nas áreas que alimentam a umidade atmosférica.
- D) Concentrar a conservação nas margens locais, entendendo que a umidade se forma apenas sobre a bacia.
- E) Priorizar reservatórios locais, tratando a cobertura florestal distante como fator sem efeito hídrico.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um percurso da umidade: massas de ar úmidas vindas do Atlântico atravessam a Amazônia, recebem vapor de água liberado pela vegetação e seguem para o sul e sudeste, onde contribuem para as chuvas que alimentam os rios da bacia do Prata.
- Comparando com uma rede de abastecimento, a floresta amazônica funciona como uma fonte que alimenta, a distância, o sistema que chega às nascentes e aos rios. Assim, a água de chuva depende de áreas distantes, e não apenas do que ocorre localmente.
- A questão pede um planejamento que considere tanto a origem (onde a umidade é produzida) quanto o uso (irrigação e reservatórios) da água. A alternativa C integra reservatórios locais, que atendem o uso, à conservação florestal nas áreas que alimentam a umidade atmosférica, que cuida da origem. Essa é a única opção que contempla os dois aspectos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Transferir a captação para rios próximos não substitui a chuva nas cabeceiras, pois a água dos rios depende dessa chuva.
- B) Supor que a água da irrigação retorne integralmente às nascentes ignora perdas por evaporação e consumo, além de não tratar da origem da umidade.
- D) A umidade não se forma apenas sobre a bacia; ela vem do Atlântico e da evapotranspiração amazônica, então a conservação local é insuficiente.
- E) Tratar a floresta distante como fator sem efeito hídrico contraria o próprio percurso descrito no texto.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o percurso da umidade e relacione com o planejamento integrado da bacia hidrográfica.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a captação em rios próximos pode compensar a falta de chuva nas cabeceiras, como se a água fosse simplesmente deslocada de outra fonte.
O aluno supõe que toda a água usada na irrigação volta às nascentes, ignorando perdas por evaporação e consumo, e não relaciona a origem da umidade ao planejamento.
A vegetação amazônica contribui para a umidade transportada que favorece chuvas na bacia do Prata. O planejamento deve integrar áreas de origem e de uso da água.
O aluno entende que a umidade se forma apenas sobre a própria bacia, desconsiderando a contribuição do Atlântico e da vegetação amazônica descrita no texto.
O aluno considera que a floresta distante não tem efeito sobre a água local, aplicando a ideia de que o que está longe não influencia, senso comum que contraria o percurso da umidade descrito.
Raio-X da questão
ciclo da água e planejamento hídrico
diagnostico
ciclo hidrológico básico · bacias hidrográficas
Estude o ciclo hidrológico e a importância do planejamento integrado de bacias hidrográficas.
Confundir a origem da umidade com o local de uso da água, desconsiderando a interdependência entre regiões.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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