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— Por que estas duas histórias ficarão na mesma parte da mostra?, perguntou Caio, ao ajudar a organizar os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER02

Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que estas duas histórias ficarão na mesma parte da mostra?, perguntou Caio, ao ajudar a organizar os áudios de um centro cultural. A mediadora leu uma versão de uma narrativa guarani, na qual Ñande Ru dá início à terra. Em seguida, apresentou uma narrativa da tradição iorubá em que Obatalá participa da formação da terra e dos seres humanos. Ela explicou que cada povo pode contar essas narrativas de modos diferentes e que elas devem ser conhecidas com respeito. A turma também recebeu relatos sobre festas anuais, regras de convivência e acontecimentos vividos por famílias. Avalie os relatos apresentados e identifique o critério usado para reunir as duas narrativas na parte da mostra dedicada aos mitos de criação.

  1. A) Reunir narrativas que descrevem as atividades realizadas em festas celebradas todos os anos.
  2. B) Reunir narrativas que apresentam explicações científicas para a formação da vida e da Terra.
  3. C) Reunir narrativas que registram datas e fatos vividos por pessoas de um povo ao longo do tempo.
  4. D) Reunir narrativas que apresentam como tiveram início o mundo, a terra ou os seres vivos, segundo uma tradição.
  5. E) Reunir narrativas que ensinam regras que todas as pessoas devem seguir na convivência diária.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta duas narrativas: uma guarani, em que Ñande Ru dá início à terra, e uma iorubá, em que Obatalá participa da formação da terra e dos seres humanos. Ambas tratam da origem do mundo e dos seres, contada por meio de uma tradição de cada povo.
  2. Em seguida, a mediadora diz que cada povo pode contar essas narrativas de modos diferentes e que elas devem ser conhecidas com respeito, o que reforça o caráter de narrativa tradicional de origem, e não de explicação científica.
  3. Os demais relatos citados (festas anuais, regras de convivência e acontecimentos vividos por famílias) não são mitos de criação, por isso não são o critério de reunião das duas histórias.
  4. A alternativa correta é a D, pois reúne narrativas que apresentam como começaram o mundo, a terra ou os seres vivos, segundo uma tradição. Esse é exatamente o critério que aproxima as histórias guarani e iorubá.
  5. A alternativa A está errada, pois descreve festas anuais, assunto que aparece no texto mas não define os mitos de criação. A alternativa B está errada, pois mitos de origem não são explicações científicas. A alternativa C está errada, pois registra fatos vividos ao longo do tempo, e não a origem do mundo. A alternativa E está errada, pois ensina regras de convivência, o que não caracteriza os mitos de criação citados.
  6. Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta obtida coincide.

💡 Dica: Identifique o tema comum das narrativas para entender o critério de agrupamento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associou as narrativas a festas celebradas anualmente, pois o texto menciona relatos sobre festas, sem perceber que elas não são o critério dos mitos de criação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que narrativas sobre a origem da Terra e da vida devem ser explicações científicas, confundindo mito de criação com teoria científica.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou que as narrativas registram datas e fatos vividos por um povo, confundindo mitos de origem com relatos históricos de acontecimentos familiares citados no texto.

D Correta

As duas narrativas tratam da origem da terra e dos seres humanos conforme suas tradições, característica dos mitos de criação.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno leu as narrativas como ensinamentos de conduta, achando que mitos servem para estabelecer regras de convivência diária, o que é apenas um dos relatos citados no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

mitos de criação e diversidade cultural

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

narrativas culturais e mitos · respeito à diversidade cultural

📚 Reveja

Estude o conceito de mitos de criação e a diversidade cultural nas narrativas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o critério de agrupamento, focando em aspectos superficiais e não no tema central das narrativas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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