— Como podemos realizar as oficinas de pintura com menos desperdício? — perguntou a coordenadora do centro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como podemos realizar as oficinas de pintura com menos desperdício? — perguntou a coordenadora do centro cultural. Em cada encontro semanal, 30 crianças e adultos bebem água durante a atividade e costumam usar dois copos plásticos descartáveis por pessoa. Ao fim, cerca de 60 copos vão para o lixo. Na limpeza, os pincéis são lavados um a um, e a torneira permanece aberta por aproximadamente 12 minutos, inclusive nos momentos em que ninguém está enxaguando um pincel. A coordenação pretende mudar a organização dos próximos encontros, sem reduzir o acesso à água nem a participação nas oficinas. Analise os dados do texto e identifique a organização que reduz, ao mesmo tempo, o descarte de materiais e o uso desnecessário de água.
- A) Adotar garrafas reutilizáveis e renovar a água da bacia após a lavagem de cada pincel.
- B) Adotar copos recicláveis descartáveis e manter a torneira aberta para acelerar a lavagem.
- C) Adotar garrafas reutilizáveis, usar bacias na lavagem e fechar a torneira nos intervalos.
- D) Adotar garrafas plásticas descartáveis e usar uma mangueira para lavar todos os pincéis.
- E) Adotar copos de papel descartáveis e lavar pincéis sob água corrente durante toda a oficina.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dois problemas do texto: o descarte excessivo (cerca de 60 copos plásticos por encontro, pois 30 pessoas usam 2 copos cada) e o desperdício de água (a torneira fica aberta cerca de 12 minutos, inclusive quando ninguém está enxaguando pincel).
- Para reduzir o descarte, a solução precisa eliminar o uso de copos descartáveis, trocando-os por garrafas reutilizáveis, já que cada pessoa pode usar a mesma garrafa durante a oficina sem gerar lixo.
- Para reduzir o uso desnecessário de água, a solução precisa evitar que a torneira fique aberta sem necessidade. Usar bacias para lavar os pincéis permite aproveitar a água acumulada, e fechar a torneira nos intervalos elimina o consumo enquanto ninguém está lavando.
- A alternativa C reúne essas duas medidas, sem restringir o acesso à água nem a participação, como exige o enunciado.
- Por que as outras estão erradas: A mantém os pincéis lavados com renovação de água, mas não cuida da torneira aberta no intervalo, e a renovação constante ainda gasta água. B mantém copos descartáveis e a torneira aberta, aumentando o desperdício. D usa garrafas descartáveis e uma mangueira, que gasta muita água e mantém o descarte de plástico. E mantém copos descartáveis e a água corrente durante toda a oficina, piorando os dois problemas.
💡 Dica: Analise o texto para identificar ações que diminuam o desperdício de copos e água.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que trocar a água da bacia a cada pincel resolve o desperdício, sem perceber que o problema central da torneira aberta nos intervalos continua sem solução.
O aluno entende que copos recicláveis resolvem o problema do lixo, mas ignora que copos descartáveis continuam sendo descartados, e acha que deixar a torneira aberta acelera a limpeza sem considerar o desperdício de água.
Garrafas reutilizáveis evitam copos de uso único, e as bacias com a torneira fechada nos intervalos diminuem o desperdício de água.
O aluno interpreta que uma mangueira agiliza a lavagem de todos os pincéis, sem notar que ela gasta grande volume de água e que garrafas plásticas descartáveis mantêm o descarte excessivo.
O aluno considera que copos de papel são uma alternativa ecológica ao plástico, mas ainda são descartáveis, e acredita que manter a água corrente durante toda a oficina não representa desperdício.
Raio-X da questão
redução de desperdício e uso consciente
diagnostico
consumo consciente de recursos · impacto ambiental do lixo
estude práticas de consumo sustentável e economia de recursos
O aluno pode focar apenas em reduzir o uso de água ou copos, sem considerar a manutenção da participação e acesso à água.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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