Por que dois bairros de uma mesma cidade podem ter histórias ligadas, mesmo realizando trabalhos diferentes?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que dois bairros de uma mesma cidade podem ter histórias ligadas, mesmo realizando trabalhos diferentes? No município fictício de Santa Aurora, um mapa de 1958 registra a Vila da Estação ao lado dos trilhos e dos armazéns. Recibos guardados no arquivo mostram que ferroviários e carregadores levavam mercadorias para outras localidades. Já relatos de moradores do Bairro do Porto contam que pescadores abasteciam a feira e barqueiros transportavam pessoas pelo rio até o mercado. Um caderno da antiga escola apresenta nomes de crianças dos dois bairros nas mesmas turmas. Ao organizar esses documentos, estudantes procuram compreender como esses moradores participaram da vida da cidade. Analise as informações das fontes e identifique a conclusão que explica a participação dos grupos dos dois bairros na formação da cidade.
- A) Evidenciam o Bairro do Porto como mais importante, pois seus moradores realizavam atividades mais necessárias.
- B) Evidenciam somente os ferroviários como participantes da história local, pois aparecem nos recibos do arquivo.
- C) Evidenciam grupos com trabalhos diferentes, que contribuíram de forma complementar para a circulação de pessoas e mercadorias.
- D) Evidenciam bairros sem relação entre si, pois cada grupo trabalhava em um espaço separado.
- E) Evidenciam grupos com trabalhos iguais, pois os moradores dos dois bairros dependiam do comércio da cidade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a conclusão que explica como grupos com trabalhos diferentes, de dois bairros, participaram juntos da formação da cidade.
- Identifique as informações das fontes. Na Vila da Estação aparecem ferroviários e carregadores que levavam mercadorias para outras localidades. No Bairro do Porto aparecem pescadores que abasteciam a feira e barqueiros que transportavam pessoas pelo rio até o mercado. O caderno escolar mostra crianças dos dois bairros nas mesmas turmas.
- Relacione as informações. Os trabalhos são diferentes (trilhos e armazéns de um lado, pesca e transporte fluvial de outro), mas se completam: um grupo move mercadorias por trem, o outro abastece a feira e leva pessoas pelo rio. Juntos, eles fazem circular pessoas e mercadorias pela cidade.
- Verifique cada alternativa. A alternativa C reúne exatamente essa ideia: trabalhos diferentes, contribuição complementar e circulação de pessoas e mercadorias. A alternativa A está errada porque as fontes não permitem afirmar que um bairro seja mais importante que o outro. A alternativa B está errada porque restringe a participação aos ferroviários, ignorando pescadores, barqueiros e a escola. A alternativa D está errada porque as fontes mostram ligações entre os bairros, como o caderno com crianças das mesmas turmas e as trocas de mercadorias e pessoas. A alternativa E está errada porque os trabalhos não são iguais, e sim diferentes.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a participação dos dois grupos se explica pela complementaridade de seus trabalhos na vida da cidade.
💡 Dica: Analise as fontes para entender a relação entre os grupos dos bairros na cidade.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que trabalhos mais necessários tornam um bairro mais importante que o outro. As fontes não comparam importância entre os bairros, apenas descrevem atividades diferentes.
O aluno toma a presença de ferroviários nos recibos como sinal de que só eles fizeram parte da história local. Ele ignora pescadores, barqueiros e as crianças do caderno escolar.
A comparação das fontes mostra funções distintas, mas ligadas à vida urbana: transporte ferroviário, pesca, travessia e abastecimento.
O aluno entende que trabalhar em espaços separados significa não ter relação. As fontes mostram o contrário, com trocas de mercadorias, transporte de pessoas e crianças dos dois bairros nas mesmas turmas.
O aluno confunde dependência do comércio com trabalhos iguais. Dependência mútua pode existir entre grupos com atividades diferentes, como mostram as fontes.
Raio-X da questão
participação social na formação urbana
diagnostico
interpretação de fontes históricas
estude a interação social e econômica entre grupos urbanos
Confundir atividades diferentes como isoladas, sem perceber a interdependência social e econômica.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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