“Por que o nome que uso todos os dias não aparece no cadastro?”, perguntou uma usuária em um posto de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Por que o nome que uso todos os dias não aparece no cadastro?”, perguntou uma usuária em um posto de atendimento público. Após reuniões com coletivos locais, o serviço passou a incluir o nome social e a autodeclaração de raça ou cor em seu formulário digital. Parte dos funcionários argumentou que esses campos “dividiriam” os cidadãos. A coordenação respondeu que os cadastros antigos adotavam um padrão único e dificultavam a identificação de experiências de discriminação no acesso aos serviços. Além de atualizar o sistema, o posto promoveu formação para os atendentes e criou um canal para registrar ofensas verbais. Para representantes dos coletivos, a mudança não elimina sozinha o preconceito, mas torna visíveis situações antes ignoradas. Interprete as medidas descritas no texto como parte das transformações nas identidades e nos direitos no início do século XXI.
- A) Evidencia a exigência de abandono de traços identitários para obter atendimento público.
- B) Evidencia a substituição da cidadania comum por privilégios destinados a grupos específicos.
- C) Evidencia a separação legal dos direitos conforme a origem de cada pessoa atendida.
- D) Evidencia a transformação de demandas por reconhecimento em práticas institucionais contra discriminações.
- E) Evidencia a manutenção de cadastros neutros, sem relação com práticas discriminatórias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o eixo do texto. A usuária questiona a ausência de seu nome social no cadastro; o posto inclui nome social e autodeclaração de raça ou cor após reuniões com coletivos locais; a coordenação justifica a mudança pela dificuldade de identificar discriminação com um padrão único; há formação de atendentes e canal para registrar ofensas. Ou seja, demandas de grupos por reconhecimento de suas identidades viram mudanças em práticas institucionais.
- Relacione com as transformações do início do século XXI. Nesse período, movimentos sociais ampliaram a discussão sobre identidade, reconhecimento e direitos, e o Estado passou a adotar políticas de combate à discriminação, como o uso do nome social e a coleta de dados sobre raça ou cor.
- Analise cada alternativa. A alternativa D está correta porque descreve exatamente esse movimento: demandas por reconhecimento (nome social, autodeclaração) transformadas em práticas institucionais de combate às discriminações (formação, canal de denúncia, sistema atualizado).
- A está errada, pois o texto mostra o oposto: o serviço passou a aceitar o nome social, sem exigir abandono de traços identitários.
- B está errada, pois as medidas não criam privilégios; visam incluir e identificar situações de discriminação dentro da cidadania comum.
- C está errada, pois não há separação legal de direitos por origem; ao contrário, a mudança busca igualdade no atendimento.
- E está errada, pois o texto afirma que o cadastro antigo tinha padrão único que dificultava a identificação de discriminações, e a mudança justamente rompe com esse modelo neutro.
- Conclusão. A resposta correta é a D, pois as medidas descritas são exemplos de reconhecimento de identidades convertido em políticas institucionais de combate ao preconceito, como indicam os próprios representantes dos coletivos ao dizer que a mudança torna visíveis situações antes ignoradas.
💡 Dica: Analise as ações descritas e relacione com direitos e identidades sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a presença de campos de identidade implica exigir que o cidadão abandone traços identitários para ser atendido, invertendo o sentido do nome social.
O aluno associou as políticas de reconhecimento a privilégios para grupos específicos, em vez de inclusão dentro da cidadania comum, usando a ideia de que tratamento diferenciado é necessariamente favorecimento.
O aluno entendeu que os campos de raça ou cor criam categorias separadas de direitos por origem, confundindo coleta de dados para combate à discriminação com separação legal.
Correta. Os campos e a formação respondem a demandas de grupos sociais, buscando reconhecer identidades e enfrentar discriminações antes invisibilizadas.
O aluno considerou que um cadastro com padrão único seria neutro e não relacionado à discriminação, ignorando que o texto aponta justamente essa padronização como obstáculo à identificação de preconceitos.
Raio-X da questão
identidade social e direitos
diagnostico
direitos civis e cidadania · diversidade e inclusão social
estude direitos civis e reconhecimento social
Confundir reconhecimento de direitos com simples formalidades ou não relacionar com identidade social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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