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História9º anoBNCC EF09HI36Média⏱ medio

“Por que o nome que uso todos os dias não aparece no cadastro?”, perguntou uma usuária em um posto de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI36

Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Por que o nome que uso todos os dias não aparece no cadastro?”, perguntou uma usuária em um posto de atendimento público. Após reuniões com coletivos locais, o serviço passou a incluir o nome social e a autodeclaração de raça ou cor em seu formulário digital. Parte dos funcionários argumentou que esses campos “dividiriam” os cidadãos. A coordenação respondeu que os cadastros antigos adotavam um padrão único e dificultavam a identificação de experiências de discriminação no acesso aos serviços. Além de atualizar o sistema, o posto promoveu formação para os atendentes e criou um canal para registrar ofensas verbais. Para representantes dos coletivos, a mudança não elimina sozinha o preconceito, mas torna visíveis situações antes ignoradas. Interprete as medidas descritas no texto como parte das transformações nas identidades e nos direitos no início do século XXI.

  1. A) Evidencia a exigência de abandono de traços identitários para obter atendimento público.
  2. B) Evidencia a substituição da cidadania comum por privilégios destinados a grupos específicos.
  3. C) Evidencia a separação legal dos direitos conforme a origem de cada pessoa atendida.
  4. D) Evidencia a transformação de demandas por reconhecimento em práticas institucionais contra discriminações.
  5. E) Evidencia a manutenção de cadastros neutros, sem relação com práticas discriminatórias.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o eixo do texto. A usuária questiona a ausência de seu nome social no cadastro; o posto inclui nome social e autodeclaração de raça ou cor após reuniões com coletivos locais; a coordenação justifica a mudança pela dificuldade de identificar discriminação com um padrão único; há formação de atendentes e canal para registrar ofensas. Ou seja, demandas de grupos por reconhecimento de suas identidades viram mudanças em práticas institucionais.
  2. Relacione com as transformações do início do século XXI. Nesse período, movimentos sociais ampliaram a discussão sobre identidade, reconhecimento e direitos, e o Estado passou a adotar políticas de combate à discriminação, como o uso do nome social e a coleta de dados sobre raça ou cor.
  3. Analise cada alternativa. A alternativa D está correta porque descreve exatamente esse movimento: demandas por reconhecimento (nome social, autodeclaração) transformadas em práticas institucionais de combate às discriminações (formação, canal de denúncia, sistema atualizado).
  4. A está errada, pois o texto mostra o oposto: o serviço passou a aceitar o nome social, sem exigir abandono de traços identitários.
  5. B está errada, pois as medidas não criam privilégios; visam incluir e identificar situações de discriminação dentro da cidadania comum.
  6. C está errada, pois não há separação legal de direitos por origem; ao contrário, a mudança busca igualdade no atendimento.
  7. E está errada, pois o texto afirma que o cadastro antigo tinha padrão único que dificultava a identificação de discriminações, e a mudança justamente rompe com esse modelo neutro.
  8. Conclusão. A resposta correta é a D, pois as medidas descritas são exemplos de reconhecimento de identidades convertido em políticas institucionais de combate ao preconceito, como indicam os próprios representantes dos coletivos ao dizer que a mudança torna visíveis situações antes ignoradas.

💡 Dica: Analise as ações descritas e relacione com direitos e identidades sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a presença de campos de identidade implica exigir que o cidadão abandone traços identitários para ser atendido, invertendo o sentido do nome social.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associou as políticas de reconhecimento a privilégios para grupos específicos, em vez de inclusão dentro da cidadania comum, usando a ideia de que tratamento diferenciado é necessariamente favorecimento.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entendeu que os campos de raça ou cor criam categorias separadas de direitos por origem, confundindo coleta de dados para combate à discriminação com separação legal.

D Correta

Correta. Os campos e a formação respondem a demandas de grupos sociais, buscando reconhecer identidades e enfrentar discriminações antes invisibilizadas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou que um cadastro com padrão único seria neutro e não relacionado à discriminação, ignorando que o texto aponta justamente essa padronização como obstáculo à identificação de preconceitos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

identidade social e direitos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

direitos civis e cidadania · diversidade e inclusão social

📚 Reveja

estude direitos civis e reconhecimento social

⚠️ Erro mais comum

Confundir reconhecimento de direitos com simples formalidades ou não relacionar com identidade social.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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