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Geografia6º anoBNCC EF06GE08Difícil⏱ medio

Após uma chuva intensa, em uma situação fictícia, a Defesa Civil precisou verificar se uma van poderia chegar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE08

Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Após uma chuva intensa, em uma situação fictícia, a Defesa Civil precisou verificar se uma van poderia chegar a um abrigo por uma rua liberada. O mapa usado tinha escala numérica de 1:60 000, mas a cópia impressa foi ampliada para 150% do tamanho original. Nessa cópia, o trajeto entre o ponto de saída e o abrigo mede 4,8 cm. A mesma folha traz uma escala gráfica: a barra entre 0 e 1 km, que antes da ampliação era menor, passou a medir 2,5 cm. Como a van tinha combustível para percorrer até 2 km, os agentes compararam as duas formas de escala antes de definir o deslocamento. Avalie as informações do texto e identifique a conclusão mais confiável para decidir o uso da van.

  1. A) Concluir que o trajeto tem 1,92 km e que a van pode seguir, usando a proporção da escala gráfica.
  2. B) Concluir que o trajeto tem 2,88 km e que a van não pode seguir, multiplicando 4,8 cm por 60 000.
  3. C) Concluir que o trajeto tem 2,40 km e que a van não pode seguir, mantendo a escala numérica original.
  4. D) Concluir que o trajeto tem 3,20 km e que a van não pode seguir, associando 1,5 cm a cada quilômetro.
  5. E) Concluir que o trajeto não pode ser medido, pois a ampliação anulou o uso da escala gráfica.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Escala numérica 1:60000 significa que 1 cm no mapa corresponde a 60000 cm (600 m) na realidade. Passo 2: A cópia foi ampliada para 150%, então cada medida na cópia é 1,5 vez a do original. Para voltar ao original, divida: 4,8 cm / 1,5 = 3,2 cm no mapa original. Passo 3: Distância real pela escala numérica: 3,2 cm x 60000 = 192000 cm = 1920 m = 1,92 km. Passo 4: Conferência pela escala gráfica: na cópia, 1 km equivale a 2,5 cm. Logo 4,8 cm / 2,5 cm por km = 1,92 km. As duas formas dão o mesmo resultado, pois a escala gráfica também foi ampliada junto com o mapa. Passo 5: Como 1,92 km é menor que 2 km, a van tem combustível para percorrer o trajeto e pode seguir. Passo 6: Por que as outras estão erradas: B ignora a ampliação e multiplica a medida da cópia direto pela escala, chegando a 2,88 km. C chega a 2,40 km por um cálculo sem base no enunciado, que não corresponde à escala 1:60000 nem à ampliação. D divide 4,8 cm por 1,5 e trata o fator de ampliação como se fosse a escala, o que dá 3,20 km. E afirma que a ampliação inutiliza a escala gráfica, mas a escala gráfica acompanha a ampliação da folha e continua válida. Conclusão: a alternativa A é a mais confiável, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Calcule a distância real usando a escala ampliada e compare com o limite de combustível.

Alternativa por alternativa

A Correta

A barra de 2,5 cm representa 1 km; 4,8 cm correspondem a 1,92 km. A escala gráfica mantém a proporção mesmo após a ampliação.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplica a medida da cópia (4,8 cm) diretamente por 60000 e esquece que a cópia está ampliada em 150%, então usa a medida errada como base do cálculo.

C Erradaerro: Atenção

O aluno chega a 2,40 km por um cálculo que não corresponde à escala dada, possivelmente por erro ao aplicar a escala numérica ou ao dividir a medida por 2 sem justificativa. Além disso, conclui erradamente que a van não pode seguir.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pega o fator de ampliação de 1,5 e o trata como se fosse a escala do mapa (1,5 cm por km), dividindo 4,8 cm por 1,5 para obter 3,20 km. Confunde a ampliação com a relação entre medida e distância real.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a ampliação invalida a escala gráfica, quando na verdade a barra da escala gráfica é ampliada junto com o mapa e continua válida para medir a cópia.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

escala cartográfica e cálculo de distância

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

escala numérica de mapas · proporcionalidade e porcentagem

📚 Reveja

estude como calcular distâncias reais a partir de escalas em mapas

⚠️ Erro mais comum

confundir a escala ampliada com a original e calcular distância incorretamente.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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