Às vésperas de uma mostra sobre o Rio de Janeiro oitocentista, uma curadora reúne fontes fictícias situadas em…

Questão

Às vésperas de uma mostra sobre o Rio de Janeiro oitocentista, uma curadora reúne fontes fictícias situadas em 1886. Uma notícia de jornal descreve um batuque organizado por trabalhadores negros como desordem e pede maior vigilância policial. Nas memórias de um músico, escritas anos depois, os encontros aparecem como ocasiões de ajuda mútua, recordação de ancestrais e criação de ritmos. Uma aquarela do período mostra pessoas dançando na rua, enquanto outros observam das janelas. A curadora observa que cada registro foi produzido por pessoas com posições sociais distintas e pretende evitar que apenas uma dessas perspectivas explique a vida urbana. Analise as fontes reunidas e indique a proposta curatorial que melhor evidencia a formação de identidades no Brasil do século XIX.

1. A) Valorizar a aquarela como retrato neutro e completo da celebração observada.
2. B) Valorizar uma identidade nacional única, comum a todos os grupos presentes.
3. C) Valorizar as lembranças do músico como prova de que não havia preconceito racial.
4. D) Valorizar a leitura conjunta das fontes, evidenciando disputas sobre pertencimento e reconhecimento social.
5. E) Valorizar somente a notícia impressa, por registrar a versão oficial dos acontecimentos urbanos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique as três fontes e seus autores. A notícia de jornal representa a visão de setores que associam o batuque à desordem e pedem vigilância. As memórias do músico apresentam o encontro como ajuda mútua, memória ancestral e criação musical, sob o ponto de vista de quem participa da cultura. A aquarela mostra a cena de rua e também os observadores nas janelas, ou seja, a distância entre quem dança e quem observa.
2. Compare os registros. Cada fonte foi produzida por uma posição social diferente, e por isso cada uma valoriza sentidos distintos para a mesma prática. Nenhuma delas, sozinha, explica a vida urbana. A leitura conjunta permite perceber que há disputa sobre o que o batuque significava e sobre quem tinha direito de ocupar a rua e ser reconhecido.
3. Conclua. A proposta que melhor evidencia a formação de identidades no século XIX é a alternativa D, pois trata as fontes como visões em tensão e mostra como pertencimento e reconhecimento social eram disputados. As outras alternativas estão erradas: A trata a aquarela como neutra, quando ela também é uma representação feita por um observador; B supõe uma identidade nacional única, ignorando as diferenças entre grupos; C usa o relato do músico como prova de ausência de preconceito, o que é contrariado pela notícia; E toma a notícia oficial como versão definitiva, desconsiderando as outras perspectivas que a curadora quer incluir.
4. Observação sobre o gabarito. O gabarito D está correto e não há divergência a registrar.

💡 Dica: Compare as diferentes perspectivas das fontes para entender a formação das identidades.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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