— Não coloquem tudo no mesmo painel só porque há contato corporal — alertou a curadora da mostra organizada no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Não coloquem tudo no mesmo painel só porque há contato corporal — alertou a curadora da mostra organizada no centro cultural. Um registro apresenta o huka-huka durante o Kuarup, com participantes em agarramento diante da comunidade. Outro mostra uma roda de capoeira, em que canto, instrumentos e movimentos orientam a interação entre os jogadores. Há ainda imagens de um desentendimento na rua, no qual os envolvidos continuaram a se golpear após tentativas de separação. Para decidir como expor os materiais, jovens voluntários sugeriram agrupá-los pela força dos movimentos, pela presença de música ou pelo resultado obtido por cada participante. A curadora comparou a tarefa à organização de uma biblioteca: livros não são reunidos apenas pela espessura, mas também por sua origem, finalidade e modo de circulação. Analise a comparação proposta pela curadora e avalie o critério de organização que preserva os sentidos das práticas apresentadas e evita confundi-las com uma briga.
- A) Organizar os registros pela retirada de referências rituais e culturais das apresentações.
- B) Organizar os registros pela presença de música, cantos ou instrumentos em cada situação.
- C) Organizar os registros pela vitória individual ou pela superioridade física demonstrada.
- D) Organizar os registros pelos contextos de origem, pactos de cuidado e finalidades coletivas de cada prática.
- E) Organizar os registros pela intensidade dos contatos corporais observados em cada situação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o problema central. A curadora alerta que não se devem reunir práticas apenas porque há contato corporal. O huka-huka do Kuarup e a capoeira são manifestações culturais com sentido próprio, e o desentendimento na rua é uma briga. O critério escolhido deve preservar o sentido de cada prática e impedir a confusão entre elas.
- Analise a comparação com a biblioteca. A curadora diz que livros não são agrupados só pela espessura, mas pela origem, finalidade e modo de circulação. Ou seja, o agrupamento deve considerar o que a obra é e para que existe, e não apenas uma característica superficial.
- Aplique a comparação aos critérios sugeridos pelos jovens. Força dos movimentos é uma característica superficial, como a espessura do livro. Presença de música aparece na capoeira, mas não no huka-huka nem na briga, e não explica o sentido das práticas. Resultado individual ou superioridade física reduz tudo a vitória e derrota, o que aproxima o ritual de uma briga.
- Conclua. A alternativa correta é a D, porque organiza os registros pelos contextos de origem, pelos pactos de cuidado e pelas finalidades coletivas de cada prática. Esse critério preserva o sentido do Kuarup, da roda de capoeira e distingue a briga de rua, cujo contexto não tem pacto de cuidado nem finalidade coletiva.
- Por que as outras estão erradas. A retirada de referências rituais e culturais apaga justamente o sentido das práticas. A presença de música deixa de fora práticas sem música e não captura o significado. A vitória individual ou a superioridade física trata tudo como disputa. A intensidade dos contatos corporais é o critério que a curadora rejeita, pois mistura práticas diferentes só pelo contato físico.
💡 Dica: Compare os critérios de organização e o sentido das práticas para identificar o mais adequado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, para comparar as práticas de forma neutra, é preciso tirar do registro tudo o que é ritual e cultural. Assim, ele perde justamente o sentido que a curadora quer preservar.
O aluno pode ter se prendido ao exemplo da capoeira, em que canto e instrumentos aparecem, e supôs que a música seria o critério geral. Não percebeu que o huka-huka e a briga não têm esse elemento e que a música é uma característica superficial.
O aluno pode ter entendido que as práticas se diferenciam pelo desempenho e pelo vencedor, como em um esporte de competição. Não notou que a briga de rua e o huka-huka ritual não podem ser lidos como disputas de força e resultado.
A origem cultural, os acordos e a finalidade permitem reconhecer lutas como práticas corporais organizadas e distingui-las do conflito sem controle.
O aluno pode ter achado que o contato corporal é o elemento que une as práticas, e que bastaria medir sua intensidade para agrupá-las. Isso reproduz exatamente o erro que a curadora alerta no início do texto.
Raio-X da questão
organização de práticas corporais
diagnostico
práticas corporais culturais
estude critérios de classificação e sentidos culturais das práticas corporais
Confundir critérios superficiais como força ou resultado com o significado cultural das práticas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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