Qual das alternativas abaixo é uma técnica para melhorar a escrita autônoma?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual das alternativas abaixo é uma técnica para melhorar a escrita autônoma?
- A) Ler muitos textos de diferentes estilos.
- B) Escrever sempre da mesma forma.
- C) Focar apenas em temas que já conhece.
- D) Repetir frases sem pensar na estrutura.
- E) Usar palavras complicadas para impressionar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma técnica que ajude a melhorar a escrita autônoma, ou seja, a capacidade de escrever com independência, criando textos próprios com boa qualidade. Passo 2: A alternativa A, ler muitos textos de diferentes estilos, é a correta. A leitura ampla expõe o aluno a vocabulário, estruturas sintáticas, formas de argumentar e gêneros variados, que depois ele incorpora em sua própria escrita. Passo 3: A alternativa B está errada, pois escrever sempre da mesma forma impede o desenvolvimento de recursos e de flexibilidade textual. Passo 4: A alternativa C está errada, porque focar apenas em temas conhecidos limita a ampliação de repertório e a capacidade de escrever sobre assuntos novos. Passo 5: A alternativa D está errada, já que repetir frases sem pensar na estrutura não desenvolve a construção consciente do texto. Passo 6: A alternativa E está errada, pois usar palavras complicadas para impressionar prejudica a clareza e a adequação ao leitor. Passo 7: O gabarito oficial A coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a prática que amplia repertório e oferece modelos variados de escrita.
Alternativa por alternativa
A leitura amplia o vocabulário e inspira novas ideias, melhorando a capacidade de escrita.
O aluno pode acreditar que a repetição de um mesmo modelo de escrita gera segurança e, portanto, melhora o texto. Ele não percebe que a autonomia exige variar recursos e adaptar a forma ao contexto.
O aluno pode supor que escrever sobre o que já domina facilita e, por isso, ajuda a melhorar a escrita. Não considera que ampliar temas e repertório é o que fortalece a autonomia.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que sugere limitar o repertório ou copiar modelos, confundindo escrita autônoma com repetição ou uso de palavras difíceis.
O aluno pode confundir treino com repetição mecânica, imaginando que copiar ou repetir frases aprimora a escrita. Ignora que o domínio da estrutura depende de reflexão consciente.
O aluno pode associar sofisticação vocabular à qualidade do texto, achando que palavras difíceis valorizam a escrita. Esquece que clareza e adequação ao leitor são mais importantes.
Raio-X da questão
Estratégias de produção escrita
revisao
Compreensão de práticas de leitura · Noções de produção textual
Revise estratégias de planejamento e ampliação do repertório para produzir textos com autonomia.
O aluno pode escolher uma alternativa que sugere limitar o repertório ou copiar modelos, confundindo escrita autônoma com repetição ou uso de palavras difíceis.
tomada_decisao
abstrato
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