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História3ª sérieBNCC EM13CHS306Média⏱ medio

No início da década de 1930, agricultores das Grandes Planícies dos Estados Unidos enfrentaram tempestades de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No início da década de 1930, agricultores das Grandes Planícies dos Estados Unidos enfrentaram tempestades de poeira que destruíram lavouras e forçaram famílias a deixar suas terras. Nas décadas anteriores, a expansão comercial do trigo havia estimulado o revolvimento de áreas de vegetação nativa, deixando o solo mais vulnerável quando ocorreu uma seca prolongada. Em 1935, o governo federal criou o Serviço de Conservação do Solo. Técnicos passaram a atuar com produtores em práticas como cultivo em curvas de nível, rotação de culturas e formação de distritos locais de conservação. A produção agrícola não foi interrompida, mas o poder público passou a intervir para reduzir perdas que decisões individuais de curto prazo não evitavam. Avalie o contraste apresentado e conclua qual princípio orienta um uso mais sustentável dos recursos naturais em economias agrícolas.

  1. A) Concluir que a sustentabilidade requer abandonar definitivamente toda produção agrícola comercial.
  2. B) Concluir que a sustentabilidade requer confiar apenas em técnicas, sem alterar políticas de uso da terra.
  3. C) Concluir que a sustentabilidade requer articular produção agrícola, regulação pública e conservação do solo.
  4. D) Concluir que a sustentabilidade requer substituir a regulação pública por decisões privadas de mercado.
  5. E) Concluir que a sustentabilidade requer explicar crises ambientais somente pela ocorrência de secas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a Dust Bowl, quando a expansão do trigo removeu a vegetação nativa e a seca prolongada expôs o solo à erosão, destruindo lavouras nos anos 1930.
  2. Depois, o governo federal criou o Serviço de Conservação do Solo, que atuou com técnicas (curvas de nível, rotação de culturas) e com organização local, sem interromper a produção agrícola.
  3. O trecho final afirma que a intervenção pública foi necessária para reduzir perdas que decisões individuais de curto prazo não evitavam. Logo, o princípio que se extrai é que a sustentabilidade depende da articulação entre produção, regulação pública e conservação do solo, que é exatamente a alternativa C.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto diz que a produção agrícola não foi interrompida e não defende seu abandono.
  5. A alternativa B está errada, pois o texto mostra que técnicas foram aplicadas junto com a atuação estatal, não apenas técnicas isoladas.
  6. A alternativa D está errada, pois o caso mostra que decisões privadas de curto prazo não bastaram, o que contradiz a substituição da regulação pública pelo mercado.
  7. A alternativa E está errada, pois o texto aponta a seca como gatilho, mas também destaca o desmatamento para o cultivo e a falta de regulação como causas da crise.

💡 Dica: Analise o impacto das práticas agrícolas e a intervenção do governo para identificar o princípio sustentável.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que, por causa da degradação, a agricultura comercial deveria ser totalmente abandonada. O texto mostra que a produção continuou e que o problema foi o manejo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que basta a adoção de técnicas agrícolas, sem mudanças nas políticas de uso da terra. O caso mostra que a intervenção estatal foi decisiva para a conservação.

C Correta

A crise associou expansão produtiva e degradação; a ação estatal criou condições para manter a produção com práticas conservacionistas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno aplica a ideia de que o mercado livre resolve sozinho os problemas ambientais. O texto mostra que decisões individuais de curto prazo não evitaram as perdas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno atribui a crise apenas à seca, ignorando o papel da expansão do trigo e da remoção da vegetação nativa. Essa leitura reduz a análise a um único fator.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

uso sustentável recursos naturais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais agricultura · intervencao governamental rural

📚 Reveja

Estude práticas agrícolas sustentáveis e intervenção governamental no meio rural.

⚠️ Erro mais comum

Confundir causas naturais com ações humanas na degradação do solo e subestimar o papel do governo.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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