Community garden post: We are looking for volunteers who can water the plants on Saturdays and help organize…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Community garden post: We are looking for volunteers who can water the plants on Saturdays and help organize the seed exchange. The families who participate will receive fresh herbs at the end of the month. No texto, qual é a função dos pronomes relativos usados na construção do sentido?
- A) Eles organizam a sequência das ações do aviso, primeiro indicando o cuidado com as plantas e depois a troca de sementes.
- B) Eles indicam a finalidade das ações anunciadas, mostrando por que os voluntários devem participar e por que as famílias serão beneficiadas.
- C) Eles mostram uma relação de posse entre os voluntários e as famílias, indicando que as plantas pertencem a essas pessoas.
- D) Eles acrescentam uma informação nova sobre o benefício final, destacando que a distribuição de ervas é a parte mais importante do aviso.
- E) Eles conectam as informações sobre os voluntários e as famílias, identificando exatamente quais pessoas estão sendo mencionadas e tornando o texto mais coeso e preciso.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os pronomes relativos no texto. Há dois casos: 'volunteers who can water the plants on Saturdays' (voluntários que podem regar as plantas aos sábados) e 'The families who participate' (as famílias que participam). Em ambos, 'who' (que) inicia uma oração que restringe o sentido do substantivo anterior. Passo 2: Observe o efeito dessa restrição. A oração com 'who' não apenas acrescenta uma informação; ela diz exatamente quais voluntários e quais famílias estão sendo mencionados, isto é, os que podem regar aos sábados e os que participam da troca. Isso conecta as ideias e torna o aviso mais preciso e coeso. Passo 3: Conclua que a alternativa E descreve corretamente essa função. Passo 4: Analise as demais alternativas. A está errada, pois a ordem das ações é indicada por outros recursos, não pelos pronomes relativos. B está errada, porque os pronomes relativos não expressam finalidade; quem faz isso seriam conectivos como 'para' ou 'a fim de'. C está errada, pois posse seria indicada por 'whose' (cujo), que não aparece no texto. D está errada, porque o texto não afirma que a distribuição de ervas seja a parte mais importante do aviso; essa avaliação não está no enunciado. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Observe como who e who conectam os grupos de pessoas às informações que os identificam.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido pronomes relativos com conectivos de sequência temporal, como 'first', 'then' ou 'after', achando que 'who' organiza a ordem das ações.
O aluno pode ter associado as orações introduzidas por 'who' a ideias de finalidade ou causa, como se expressassem o motivo ou o objetivo das ações, quando essa função cabe a conectivos como 'to' ou 'so that'.
Por que engana: Confundir a função coesiva dos pronomes relativos com a indicação de finalidade, posse ou sequência das ações mencionadas no aviso.
O aluno pode ter interpretado o pronome 'who' como indicador de posse, confundindo-o com 'whose' (cujo), e supôs que as plantas pertencem às pessoas mencionadas.
O aluno pode ter lido a oração relativa apenas como acréscimo de informação e concluído, sem base no texto, que a distribuição de ervas é a parte mais importante do aviso.
Esta é a função dos pronomes relativos no texto: retomar elementos anteriores e relacionar informações, delimitando quem está incluído na mensagem.
Raio-X da questão
Função dos pronomes relativos
avaliacao
Identificação de pronomes relativos · Reconhecimento de antecedentes nominais
Revise o uso de pronomes relativos para retomar antecedentes e conectar orações.
Confundir a função coesiva dos pronomes relativos com a indicação de finalidade, posse ou sequência das ações mencionadas no aviso.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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