Em uma feira escolar, uma turma preparou suco de uva pasteurizado e distribuiu o líquido em dois recipientes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira escolar, uma turma preparou suco de uva pasteurizado e distribuiu o líquido em dois recipientes iguais. Um deles foi mantido fechado e refrigerado a 4 °C. O outro permaneceu aberto, à temperatura ambiente, por dois dias. Ao final, o recipiente aberto apresentava cheiro mais intenso, bolhas e sabor alterado, enquanto o recipiente refrigerado mantinha características mais próximas das iniciais. Considerando as diferenças entre os recipientes, qual processo biológico explica principalmente as alterações observadas no suco que permaneceu aberto à temperatura ambiente?
- A) A oxidação espontânea dos componentes do suco, favorecida pelo contato com o ar, que modificou o sabor e o cheiro sem depender da multiplicação de microrganismos.
- B) O crescimento de fungos filamentosos na superfície, que utilizou os açúcares do suco e produziu estruturas visíveis responsáveis pelas bolhas e pelo odor intenso.
- C) A respiração aeróbia de células do suco, que consumiu o oxigênio disponível e liberou energia, mas não produziu gases responsáveis pelas bolhas observadas.
- D) A multiplicação de leveduras e bactérias presentes no alimento, que realizam fermentação e produzem substâncias e gases capazes de alterar o cheiro, o sabor e o aspecto do suco.
- E) A evaporação de parte da água do suco, favorecida pela temperatura ambiente, que concentrou os açúcares e intensificou o sabor e o cheiro do líquido.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um suco que, deixado aberto em temperatura ambiente por dois dias, ficou com cheiro mais intenso, bolhas e sabor alterado, enquanto o refrigerado a 4 °C quase não mudou. Isso indica a ação de microrganismos, cuja multiplicação é favorecida pelo calor, pela exposição ao ar e pelos açúcares do suco. Passo 2: Leveduras e bactérias presentes no alimento se multiplicam nessas condições. Leveduras realizam fermentação, transformando açúcares em álcool e gás carbônico, e isso explica as bolhas e as substâncias que alteram o cheiro e o sabor. Bactérias também podem produzir ácidos e outros compostos que mudam o sabor e o aspecto. Passo 3: A refrigeração a 4 °C reduz muito essa multiplicação, por isso o outro recipiente se manteve próximo do estado inicial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) A oxidação pode alterar sabor e cor, mas não explica as bolhas, que são típicas de gás produzido por fermentação. B) Fungos filamentosos formam colônias visíveis e manchas na superfície, e o enunciado não menciona esse aspecto. C) A respiração celular do suco não produz gases que formem bolhas e não explica o odor intenso. E) A evaporação concentraria açúcares, mas não produziria bolhas nem alteraria o cheiro de forma característica. Conclusão: a alteração principal é a multiplicação de microrganismos com fermentação, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure sinais de fermentação: bolhas, odor e mudança de sabor.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o contato com o ar sozinho estraga o suco por oxidação química, sem perceber que as bolhas indicam produção de gás por seres vivos.
O aluno associa a deterioração de alimentos sempre a mofo visível na superfície e assume que bolhas são estruturas de fungos, sem considerar o enunciado.
O aluno pensa que a respiração das células do suco explica a alteração, confundindo respiração com fermentação e ignorando que a respiração aeróbia não produz gases que formem bolhas.
O recipiente aberto ficou mais exposto a microrganismos do ambiente, e a temperatura mais elevada favoreceu sua multiplicação. Leveduras e algumas bactérias podem realizar fermentação, utilizando açúcares do suco e produzindo compostos, como ácidos e álcoois, além de gases. Essas substâncias explicam o odor mais intenso, a alteração do sabor e a formação de bolhas. A refrigeração reduz a velocidade de multiplicação microbiana e, por isso, retardou essas mudanças no outro recipiente.
O aluno acredita que a perda de água pelo calor seja a causa principal, usando a intuição de que o líquido que sumiu ficou mais concentrado, sem relacionar as bolhas ao processo biológico.
Raio-X da questão
Fermentação microbiana
Relacionar deteriora
Metabolismo dos microrganismos · Conservação por refrigeração
Ação de microrganismos em alimentos
Confundir alteração física do alimento com processo biológico
Saúde e alimentação
Responsabilidade
Conservação de alime
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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